8、人类唯一的家园教案3

8人类唯一的家园

教学目标

1、知道地球是人类赖以生存的唯一家园,为日常生活提供了必需的条件。

2、了解人类探索其他星球和制造另一个地球的努力。

3培养学生热爱地球、爱护地球的情感。

教学准备

1.师生课外查阅、整理本课相关资料。 2.学生分组。

【教学过程】

一、导入新课:

1、出示地球图片。

师:同学们,上学期你们语文课上学习了《只有一个地球》这篇课文,了解了有关地球的知识,如地球是什么样的,地球给人类提供了水资源、森林资源、生物资源、大气资源等……

现在请同学们回顾一下上学期所学内容,试着用一句话描述或赞美地球。

(提示:如,地球是一个蓝色的星球,它非常美丽!)(地球,人类生命的摇篮!)

2. 师:地球不仅美丽,还为我们人类提供了丰富的物质,是我们人类美好的家园。那么除了地球,是否还会有另一个星球适合人类居住呢?这一直是萦绕在人们心头的问题。自古以来,人们就用各种各样的方法去探索宇宙,人类为寻找另一个地球做出了许多的努力。(板书:

人类寻找另一个“地球”的努力)

二、授新。

1、人类为寻找另一个“地球”做出了哪些努力

师:人类为寻找另一个“地球”做出了哪些努力?人们认为哪些星球可能适合人类居住呢?

①请同学们翻开书,自由读P46第2自然段。并把阿姆斯特朗说的这句话打上波浪线(“对一个人来说这是第一步;但对于人类,这是一大步。”)。

②齐读这句话,说说你是怎样理解阿姆斯特朗说的这句话的?

启发:人类实现登月梦想简单吗?至今除了美国还没有任何一个国家实现了登月的梦想,反映了实现这一步的艰难。

理解:人类实现登月梦想太难,人类为实现这一步付出了很多很多,经历了很久很久,这一步对于一个人来说非常简单,但是却是人类航天史上的里程碑,是人类科技进步的一大步。意味着很多不可能都将变得可能。

③出示月球资料:(幻灯片)

④师:我国科学工作者从未停止过探索宇宙的脚步。2003年10月15日9时整,“神舟五号”载人飞船发射成功,将中国第一名航天员杨利伟送上太空。中国成为世界上第三个能够独立开展航天活动的国家。出示杨利伟图片

⑤师:你们知道人类还对哪些星球进行了探索?

A、小组合作交流所搜集的资料;

B、小组代表发言。

C、教师出示幻灯片9至14.

⑥、师:人类为寻找另一个“地球”付出了艰辛的努力,有的宇航员因此还献出了他们的生命。

如,1986年1月28日美国“挑战者”号航天飞机在发射后一分钟在空中爆炸,7名机组人员全部遇难。

1961年至1972年的“阿波罗”飞船计划是实现了人类登月的伟大梦想,但在实验阶段也有过失败,有过牺牲,格里索姆就是在这项飞船计划中牺牲了的宇航员之一。

师:出示幻灯片15

请同学们自由地、带着感情地朗读格里索姆临死前说的一段话。

思考:读了这段话,你有什么感想?

齐读这段话,说说你的感想。

教师小结:宇航员为了探索宇宙、征服宇宙,不畏艰险、不畏牺牲的求知精神、探索精神、奉献精神值得我们学习。(生齐读幻灯片)表达我们对航天员的敬意!对那些为科学实践和探索而牺牲的英雄的敬意!……)

二、人类探索宇宙的结论:

①师:那么人类为寻找另一个“地球”不懈的研究与探索,究竟得出什么结论呢?

以小组为单位学习、讨论P47的内容。思考:通过探索资料的比较,你们得出了什么结论?

结论是:到目前为止,科学家还没有找到另一个适合人类生存的“地球”,地球是人类唯一的家园。(板书课题:地球是人类唯一的家园)②师:现在我们梳理一下,这个结论是怎么得来的?

A、生命最基本的需要是什么?幻灯片17(板书:生命需要空气水适宜的温度)

В、比较一下地球、月球、火星的基本条件出示幻灯片18、19 (讨论、完善板书设计)

С、结论只能是:地球是人类唯一的家园。

③.学生齐读课题。

师:读着课题,你想说什么?

小结:地球提供了生命需要的空气、水、适宜的温度,它是适合我们生活的家园,也是我们人类唯一的家园。地球为我们人类提供了丰富的物质,养育了我们人类,是我们人类的母亲。我们要感恩地球母亲,爱护地球母亲,并付诸我们的行动!

④.结束语:在茫茫的宇宙中,人类没有找到一个像地球一样适合人类生存的星球。那么我们能不能运用高科技手段制造出一个地球呢?这就是我们下一节课要讨论的问题。