2 三月的原野教学设计案例｜教案在线预览

资料摘要

2 三月的原野第一课时教学目标:1、读准生字词,正确、流利地朗读课文。2、理解课文内容,品味文中描写原野景色的句子。3、激发学生热爱大自然、热爱春天的思想感情。教学重点难点:初读课文,整体感知课文内容教学准备:多媒体课件教学过程:一、激趣导入:上课前,老师给大家带来一段视频。看完这段视频,你想说什么

资料类型：教学教案文档

所属课文：2 三月的原野

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2020-07-29 14:34:27

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学校：锦州市凌河区榴花小学

2 三月的原野教学设计案例

未知

2020-07-29 14:34:27

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关键词：2 三月的原野教学设计案例

正文

2 三月的原野

第一课时

教学目标:

1、读准生字词,正确、流利地朗读课文。

2、理解课文内容,品味文中描写原野景色的句子。

3、激发学生热爱大自然、热爱春天的思想感情。

教学重点难点:

初读课文,整体感知课文内容

教学准备:

多媒体课件

教学过程:

一、激趣导入:

上课前,老师给大家带来一段视频。

看完这段视频,你想说什么?可以用一个词,一句话,一首诗。

老师也积累了一些描写春天的词句,与同学们共享。

春山如笑春晖寸草春色撩人春意盎然

春日迟迟,卉木萋萋。——《诗经.小雅》

林花扫更落,径草踏还生。——孟浩然《春中喜王九相寻》

刚才我们欣赏的是江南的春景,接下来让我们一起跟随著名女作家萧红共同领略一下她笔下的北方春天的原野!

二、初读课文

1、自由朗读课文,把文章读通顺,难读的句子多读几遍。

2、出示四组句子

(1)草儿头上还顶着那胀破了的种粒的壳,发出一寸多高的芽子,欣幸地钻出了土皮。(理解“欣幸”的意思)

(2)抢根菜的白色的圆石似的籽儿在地上滚着,野孩子一升一斗地在拾着。(理解“一升一斗”)

(3)杨花漫天罩地地飞,像棉花似的。人们出门都是用手捉着,杨花挂着他了。(指导“挂着”的读音)

(4)春吹到每个人的心坎,带着呼唤,带着蛊惑„„(读准“蛊惑”) 3、整体感知:这么难读的句子也难不倒大家,看来同学们预习得非常充分。快速浏览课文,找找作者是通过哪些方面的描写来体现春的生机?(动物、植物、人们的感受)

三、学习生字、新词

1.自学本课生字新词。

2.交流学习结果,读准下列生字并组词:

胀、欣、籽、鸦、棉、粪、觅、巷、咩、坎

说一说你是用什么好办法记住这些字的?

3.你有哪些词语不理解,请找出来,可以查阅字典、词典或其他工具书,也可以仔细读读相关语句琢磨琢磨,还可以和同学、老师讨论交流。同桌之间互相检查朗读课文,校正读音。

四、作业:带着自己的理解熟读课文。

板书设计:

三月的原野

胀破籽儿乌鸦牛粪寻觅榆树小港心坎

关于本教案的常见问题

Q：2 三月的原野教学设计案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 三月的原野》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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