21 欢乐的泼水节教学目标设计

欢乐的泼水节

教学目标:

1、学会本课生字“泼、桶、互、吉、祥、如、味、幸、肯、离”。五个绿色通道的字只识不写。2、正确、流利地朗读课文,感受泼水节的欢乐场面。3、知道我国是个多民族国家,初步了解傣族人民的风俗习惯。

教学重难点:

1、理解傣族人民的风俗习惯,体会泼水节的情景和人民欢乐的心情。

共两课时

教学过程:

一、导入:

春意盎然,草长莺飞,当火红火红的凤凰花开遍翡翠般绿的西双版纳时,傣族人民又迎来了他们最隆重最欢乐的泼水节,今天这节课我们继续学习第20课《欢乐的泼水节》(生读题).让我们一起走进课文,去感受一下泼水节时那热闹欢乐的场面吧!

二、学习课文:

教学第一自然段.

1、凤凰花开,泼水节来到,哪个小朋友来读第一自然段。

2、你能告诉大家"一年一度"的意思吗?(一年一次)

对,泼水节,一年只有一次,请你邀请好朋友来读一读这一自然段,把"一年一度"读好。

3、小朋友知道,泼水节就是傣族人民的新年,是傣族一年中最盛大的传统节日,这个让大家盼望已久的节日到来的时候,傣族人民会是怎样的心情。

4、好,我们带着高兴与激动读好第一自然段。

教学第二自然段

1、这一年一度的泼水节人们是怎样欢度的呢用你喜欢的方式读第二自然段。想一想:泼水节给你留下了什么印象? (欢乐,热闹)

2、想亲眼看看泼水节时那热闹的场面吗?(课件出示插图)

你看到了什么?

(1)(出示):开始泼水了,大家互相追赶,你拿瓢往我衣领里灌,我端盆往你身上泼。

A、读这句话,人们泼水泼得怎样你从哪里体会出人们的欢乐来以四人小组为单位,读读这句话,表演一下人们泼水时的动作。

B、哪些词让你体会到了人们的欢乐 ?(互相追赶,灌,泼)

C、让我们边读边泼,体会一下那欢乐的场面。

D、小朋友们,傣族人民泼水时的动作可多着呢!请你看着书上的插图想想还会有哪些动作呢,能学着书上的样子来说一说吗?

(出示)你向我 ;我往你。

刚才我们看到的是一段无声的录像,现在请你做出色的配音演员,你就是一名欢度泼水节的傣族小朋友,你会对亲朋好友和邻里乡亲说些什么祝福的话呢?

祝福的话语不断在耳边响起!把这句话读好了。

(2)大家互相追赶泼水,你还看到了什么?

①(出示)老人,孩子,姑娘,小伙儿,个个身上湿淋淋,人人脸上笑开了花。

哪儿看出人多 (老人,孩子,姑娘,小伙儿,个个,人人)

哪儿感到欢乐 (笑开了花)

老师来看看哪个小朋友读得最开心.全班一起读.

②看到大家如此开心,老师忍不住请大家再来泼一泼水,脸上开一开花.(读三,四两句)

(3)瞧瞧,个个浑身湿淋淋,脸上乐开花,读到这儿,你有什么问题要问吗 (为什么身上湿了还在笑 )

对!身上弄湿了你感觉怎样这么不舒服你会笑吗那他们为什么笑

"清水是吉祥如意的象征,谁身上泼的水多,就意味着谁得到的幸福多,怎么能不高兴呢!"师:原来身上越湿得到的幸福越多呀!

"怎么能不高兴呢 "换句话就是——

用了反问句,高兴的语气就更强烈了!男女赛读,我们一起读吧!读出吉祥与如意,读出幸福与高兴!

(4)为了过节,人们作了哪些准备呢从书中找出句子来.

"这一天,人们……有的撒上花瓣."

①同桌读一读,比一比谁来得早,体会到他急切的心情了吗从哪些词句体会出来的?(早早,早已)

现在你能把这种急切的心情读出来了吗?(谁来得再早些 )

齐读

②泼水用的水呢?原来人们早就准备在大街的两旁了。我们赶快拎一桶过来吧! 你闻到了什么 (香气)怎么会这么香为什么这些水这么讲究?

③桶碗瓢盆,红花绿水,暗香浮动,来读一读人们急切的样子吧!

我们再来感受一下泼水时的热闹场面。

3、这吉祥的水,祝福的水呀,大家尽情地泼,尽情地浇,一朵朵水花在人群中盛开,在阳光的映射下形成了一道道彩虹,到处充满了欢声笑语.大街成了水的世界,欢乐的海洋!

4、这么欢乐的情景,你愿意让它永远留在你的脑海里吗?

教学第三自然段

1、导入:泼水节的场面真是欢乐,深深地吸引了我们,告诉大家一个好消息:傣族的泼水节队了泼水以外,还有其它活动呢!轻读第三自然段,用笔画画还有哪些活动。

2、让我们也来加入傣族人民的队伍,参加他们丰富多彩的活动吧!

(出示)"大家唱着( 的)歌,跳着( 的)舞,赛起了( 的)龙舟,放起了( 的)烟火,直到深夜还不肯离去。"

3、孩子们,我们打起象脚鼓来吧,唱起歌来吧,跳起孔雀舞赛起龙舟,放起烟火吧!放声朗读第三自然段,读出热闹,读出欢乐!可以加上动作。

4、哪一小组来推荐你们组读得最好的小朋友来读。

你舍得离开西双版纳吗你的心情可以用书上的哪个分句来表达呢?

(直到深夜还不肯离去)

5、你们舍得离开吗你能把你的快乐,你的依依不舍读出来吗?全体起立,一边读第三自然段,一边配上动作,读出欢乐,读出留恋。

6、泼水节这天,人们穿着节日的盛装,尽情地泼,尽情地唱,尽情地跳,互相祝福,互相庆贺,是多么快乐啊!学到这里,你有什么话想大声地说出来吗?

真是个"欢乐"的泼水节!(用红笔描写"欢乐"一词)

三、总结:请小朋友拿起书来,以最优美的读书姿势,最整齐最有感情的朗读传达出泼水节的欢乐。

四、拓展,鼓励搜集:从西双版纳归来,我们了解了很多傣家风情,和傣家人一起度过了欢乐的泼水节。我们伟大的祖国是由五十六个民族组成的大家庭,每个

民族都有自己与众不同的节日,你们有没有查找资料,了解还有什么少数民族有什么的节日?

作业设计

1、完成《补充习题》中的剩余题目。

2、课后搜集我国其它少数民族的传统节日,下堂课交流。

3、用手中的画出泼水节的欢乐场面。