4　黄继光板书设计及设计说明

《黄继光》教学设计

【教材分析】

《黄继光》是人教版小学语文四年级下册第四篇选读课文。这篇课文主要写了黄继光在上甘岭战役中,为了战斗的胜利,用自己的胸膛堵住了敌人的枪口而壮烈牺牲的故事。

【学情分析】

由于文本的时代背景与学生的生活相距较远,学生对战斗的艰苦与激烈了解不多,对人物言行的认识浅显,在情感上不易受到触动。所以在学习本文前,教师要指导学生搜集抗美援朝和黄继光的相关资料,以便为更好地理解本文内容打下基础。

【教学目标】

1、能自主学习不认识的字,联系上下文,理解“屡次”、“匍匐”、“冰雹”、“摧毁”等词语。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、了解课文叙述的顺序。

4、学习黄继光为革命利益英勇顽强、奋不顾身的优秀品质,激发学生对革命者的敬仰和对祖国的热爱之情。

【教学重、难点】

1、重点:联系上下文,体会重点语句是如何歌颂黄继光英勇顽强的精神。

2、难点:学习作者运用语言描写和动作描写来突出人物的品质的表达方式。【教学准备】多媒体课件。

【教学课时】1课时

【教学过程】

一、激情导入,提示课题

1、师:1950年6月,为了粉碎以美国为首的“联合国军”对朝鲜民主主义人民共和国的侵犯,保卫中国安全,中国政府派出几十万志愿军奔赴朝鲜,抗美援朝的战争打响了。

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2、师:现在让我们一同回到那硝烟弥漫的朝鲜战场,去了解几位在这次战争中涌现出的英雄人物。(课件显示)

3、师:看到了这里,此时此刻你有什么想说的?(生回答)

4、师:这节课老师就带领同学们来认识这位英雄,他就是——黄继光。(师板书课题,生书空课题)

5、课件出示黄继光资料。

6、师:现在就让我们一起走进英雄的故事,请同学们把书翻到选读课文第4课《黄继光》。

二、初读课文,整体感知

1、师:请同学们自由朗读课文,在读的过程中标出自然段,遇到不认识的字要多读几遍,一定要读准字音,把句子读通顺。

2、检查识字。

(1)课件出示生字词。

(2)指名读、小老师带读。

(3)老师带读、全班齐读。

3、思考:这篇课文主要讲了一件什么事?作者是按什么顺序来描写的?

(生回答、师板书)

三、认知贯通

1、学习第1自然段

师:(课件出示)1952年10月,上甘岭战役打响了,这是朝鲜战场上最激烈的一次阵地战。黄继光所在的营接到了上级怎样的命令?课文是在第几自然段描写的?(指名回答)

2、学习第2自然段

(1)课件出示第2自然段,指名朗读。

(2)师:通过同学的朗读你体会到什么?(板书:时间紧迫、任务艰巨)

(3)师:战斗已经持续了四天四夜,这是一场多么激烈的战斗!战斗是非常顺利的吗?战士们遇到了什么困难?(生回

答)

3、学习第3、4自然段(生自由朗读)

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(1)师:“屡次”是什么意思?比雨点还密集的枪弹,说明了什么?(生回答)

(2)师:可见战士们遇到了很大的困难,如果不在黎明前攻下597.9高地,事情会怎么样?(生回答)

(3)师:在这万分紧急、千钧一发的紧急时刻,是谁挺身而出主动请战?(生回答)

4、学习第5自然段

(1)师:黄继光是如何向指导员请战的?请同学们自由朗读第5自然段。(课件出示)

(2)师:请同学们想一想黄继光的话应该读出什么样的语气?(生回答,板书:坚定)师:谁来试着读一下?

(3)师:现在老师就是指导员,谁来向老师请战(指名演示)?

(4)师:生齐读这句话。

(5)师:现在让我们重温一下黄继光向指导员请战的场景。(师生共同演示) 5、学习第6自然段

(1)师:当黄继光接受了这个任务之后大喊了一声(课件出示):让祖国人民听我们胜利的消息吧!(生齐读)

(2)师:黄继光在喊出这句话的时候心情是怎样的?(生回答,板书:信心)

(3)师:请同学们带着信心的感受再读这句话。

6、学习第7自然段

(1)师:那么敌人会让他们顺利地摧毁火力点吗?(生回答:不会)

(2)指名读第7自然段。

(3)师:此时这个重任就落在了黄继光一个人的身上,他是否完成了任务?(生回答)

7、学习第8—11自然段

(1)师:默读8—11自然段,画出体现黄继光英勇顽强的语句。

(2)生汇报。

(3)播放视频,感受黄继光的英勇顽强。

8、学习第12自然段

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(1)师:英勇顽强的黄继光就这样牺牲了,为了取得战斗的胜利他献出了自己宝贵的生命。他的战友们愤怒了,大声地高喊着(课件出示,齐读):冲啊!为黄继光报仇!

(2)师:是谁激励了战士们?(黄继光)最后的结果怎么样?(生回答,板书:消灭全部敌人)

(3)师:让我们带着愤怒的情感齐读最后一个自然段。

四、拓展升华

1、师:现在让我们一起看看黄继光牺牲后的后续故事。(课件显示)看到这里,你想对黄继光说些什么?

2、生汇报。

3、师总结:是啊,在抗美援朝战争中,我们有很多战士长眠于异国他乡,而黄继光这样的英雄只是其中的一位,他们伟大的爱国主义精神和国际主义精神(板书:爱国主义、国际主义)将永远激励着我们一代又一代人。

五、作业布置

课后请同学们上网查找抗美援朝战争中其他英雄人物的事迹,下节课我们一起交流。

【板书设计】

黄继光

顺序:接受任务、主动请战、壮烈牺牲、夺取胜利

时间紧迫、任务艰巨

坚定爱国主义

信心国际主义

结果:消灭全部敌人

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