C公开课参赛课教案

人教版三年级英语上册

Unit4 We Love Animals

一、教学目标

1、知识与技能:能听、说词汇bear,cat ,duck,dog并能运用句子What’s this?/It’s a…操练单词。

2、英语思考:结合运用单词与句型。

3、解决问题:结合学生的实际,在教学中,采取灵活多样、生动有趣的教学方法,激发学生学习的兴趣。创设情境活动,让学生进一步巩固和运用所学的知识,提高学生的英语表达能力。

4、情感与态度:培养学生爱护动物,保护动物的意识

二、教学重点和难点

1、重点:能听、说单词,bear,cat ,duck,dog

2、难点:能用句型what’s this?/It’s a…操练单词,并能在实际中熟练运用。

三、教学准备

教具准备:光盘、动物图片、PPT课件

四、教学过程

<一>、warm-up

1、Greeting

2、Revising:

通过图片复习单词book ,pencil ,ruler,pencil-box.

T:What’s this?

S:book.

T: Yes, book, book, it’s a book.(依此类推)

<二>、Presentation

T:(呈现动物园的图片)Where is it?

S:动物园。

T:指着zoo,领读。

T:(点击ppt),What’s in the zoo?引出animals.领读animals T:Today, we’ll learn Unit4 We love animals.(领读课题)。Part A Let’s talk.

2、T:What animals do you know?(了解孩子们的基础)

T:Let’s watch a video.

Q: What animals can you see in the video?(引出3个动物,渗透发音,领读,重点练习bear)

T:Let’s watch the video again. What else do you hear? Who are they?(吴一凡和Mike的头像贴在黑板上,并板书What’s this?和It’s a…)用三个动物练习重点句型。

T:Let’s play a game.(挡住动物的一部分,猜这是什么动物?)练习重点句型。

e.g. T:What’s this?

S1: It’s a dog.

T:together(全班齐读这两句话)

T:每次找两个同学进行问答,依次类推

T:Let’s go back let’s talk.

1.Just listen.

2.Listen and repeat.(全文2遍),利用光盘,让孩子们给吴一凡配音(1遍),给Mike配音(1遍)。

3.Group Pairs.(组内读Let’s talk)

4.Role-play. 3个等级。A到C。C最简单(抠出五个单词),B()分组读、自由读、抽读。,鼓励学生也边说边做动作.

4、利用相同的方式呈现并用多种的形式教学其他的单词:duck , cat,pig ,bear。

5、播放Let’s learn部分的录音,学生模仿跟读。

6、看图快速说出单词,并运用图片玩what’s missing

7、Act like a …边做动作,学生跟说、做。

①、把全班分为两个小组,教师说口令Act like a…,学生们做动作,比一比看哪个小组演得好。

②、生生互动。让两名学生先上讲台一个是说指令,一个做动作。

8、playing games

分小组进行比赛:听词指动物、看表演猜动物并说出其词、听动物的声音猜动物并说出其词、说动物找单词。

②、创设活动“我是小导游”

a、把教室当做“动物园”,让一些学生扮演“导游”,一些扮演“游客”,其他同学扮演自己喜欢的动物,进行对话,如:

G:What’s this?

B:It’s a dog.

b、教师与学生示范对话

c、学生表演

d、师生共同评出优秀“小导游”

9、let’s chant

<三> 、Sum up

1、教师总结归纳本节课所学的单词、句型。

2、评价学生在学习活动中的表现和实际效果。

3、教育学生爱护、保护小动物。

八、Homework

1、抄写新单词:pig ,bear ,cat ,duck,dog

2、将新单词读给家长听。

九、板书设计

Unit4 We Love Animals

dog

duck

cat

pig

bear

十、教学反思

这课主要句型简单,学生很快掌握新知识。就是最后要给学生自由度,让学生用物品或实物进行表演。另外在教学的过程中要注意学生对新单词的掌握情况。