C教案1

Unit 1 What’s he like?

C Story time

教学目标

1. 能听懂“Let’s wrap it up”部分的录音,思考连线,并选择正确的Be动词。

2. 能读懂“Story time”部分的故事。

3. 检测学生对本单元主要内容的掌握情况。

4. 复习本单元学习的主要词汇和句型,培养学生的复习意识。

教学重点

能读懂“Story time”部分的故事。

教学难点

培养学生对复习课的兴趣。

教学准备

1. 教师准备多媒体课件、录音机和录音带。

2. 教师准备各科教材和各科老师的照片。

3. 学生准备画笔和画纸。

教学过程

一、课前热身(Warm-up)

1. Free talk

T: Good morning, boys and girls.

Ss: Good morning, teacher.

T: Nice to see you.

Ss: Nice to see you, too.

T: How are you today, S1?

S1: I’m fine, thank you.

T: How are you today, S2?

S2: Very well, thanks.

2. 教师准备两三张本班任课老师的照片,利用本单元学习的句型于学生进行对话,如: T: Who’s the woman in the picture?

Ss: She’s our science teacher.

T: What’s she like?

Ss: She’s funny.

二、课前预习(Preview)

教师准备一些描述人物性格的词卡,然后随机抽取卡片,问:“Who’s strict / polite / shy / …in our class?”,学生根据实际情况回答。

三、新课呈现(Presentation)

1. Let’s wrap it up

(1) 第一次播放教学录音,学生根据录音内容连线。

(2) 第二次播放教学录音,学生根据录音内容选择正确的be动词。

(3) 第三次播放教学录音,师生一起核对答案。

2. C. Story time

(1) 教师提问:“What’s your PE teacher like?”,学生根据实际情况回答。

(2) 介绍故事背景。

T: Zoom and Zip will have a new PE teacher. What will the new PE teacher be like? Will he / she be short or strong? Let’s listen to the tape and see.

(3) 第一次播放教学录音,全班学生跟着录音读,提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调。

(4) 第二次播放教学录音,学生听完录音后回答下面的问题:

① What does Zip know about the new PE teacher?

② What does the rabbit look like?

③ Who’s the new PE teacher?

Answer:

① He only knows he’s a good football player.

② He’s very thin and too short.

③ The rabbit.

(5) 学生在小组内练习分角色表演故事,然后教师请两三组学生上讲台表演,提醒学生表演时要带上适当的表情和动作,教师评选出“最佳表演组”,并给予表扬。

(6) 学生讨论从这个故事中得到的启示,教师总结。

四、课堂小结(Summary)

师生一起总结本单元学习的词汇和句型。

词汇:

old, young, kind, strict, polite, hard-working, helpful, clever, shy, know, our, Ms, will, sometimes, robot, him, finish

句型:

Who’s …?

Is … kind / strict / hard-working / …?

What’s … like?

Ms Wang will be our new Chinese teacher.

I like funny teachers.

六、布置作业(Homework)

1. 听录音,跟读本单元的内容一次。

2. 将单元学习的新单词在四线三格内抄写六遍。