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教学设计一、教学目标知识目标:1、能听懂、会说What’s your name? My name is ...2、懂得Goodbye、Byebye两个单词用来表示道别。能力目标:这种一问一答的练习可以在日常生活中有效运用,既能够培养学生与他人沟通交流的能力,也可以提高他们的团队合作意识。情感目标:使
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- 2018-05-24 19:36:00
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- 学校：怀宁县雷埠乡中心学校
B优秀教案
未知
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关键词：B优秀教案
正文
教学设计
一、教学目标
知识目标:
1、能听懂、会说What’s your name? My name is ...
2、懂得Goodbye、Byebye两个单词用来表示道别。
能力目标:
这种一问一答的练习可以在日常生活中有效运用,既能够培养学生与他人沟通交流的能力,也可以提高他们的团队合作意识。
情感目标:
使学生进一步了解自己和他人,教会学生在日常生活中使用礼貌用语,既培养了他们的自信心也提高了对英语学习的兴趣。
二、教学重难点
1、教学重点:懂得如何自我介绍和询问他人姓名
2、教学难点:单词name和句子的正确发音
三、教学准备
人物卡片、ppt
四、教学过程
Step 1:Warm-up
1、师生日常问候
T:Good morning.Boys and girls.
S:Good morning.Teacher.
T:Hello.I’m Miss Xu.
简单的英文对话很快将学生带到课堂中来,拉近了师生之间的距离。2、唱ABC歌曲
ABC英文歌创设出一种活泼轻松的氛围。
Step 2:Presentation
1、教师分别站在讲台的两侧,用两种句型介绍自己。
T:I’m Miss Xu.
My name is Xu liwan.
2、用卡片分别出示书中三个人物,并拿着卡片依次走到三个学生旁边和他们进行对话:
T:My name is Chen Jie.What’s your name?
S1:My name is...
T:My name is Mike.What’s your name?
S2:My name is...
T:My name is John.What’s your name?
S3:My name is..
给予说的对的学生鼓励
3、带着学生读单词name以及句子What’s your name、My name is...三至四遍,并写在本子上。
4、教学Goodbye和Byebye,用挥手的动作向学生解释它们的意思是“再见”,同时拓展一下其它简单日常用语如sorry、thank you. 5、播放Let’s talk部分录音。
Step 3:Practice
Pair work:请六组学生,两两一组,分别扮演Mike和John,与老师一起练习书上Let’s talk对话,对表现好的予以赞扬。
Step 4:Consolidation
Group work:以五六个学生为一个小团队,老师首先发问What’s your name?第一个学生先回答My name is...再由该学生问第二个学生What’s your name?直至最后一个学生。
Step 5:Extention
教师启发学生在平时的日常生活中要用文明礼貌用语进行交流;
告诉学生中外文化存在着很多差异,引导学生自己找出其中的差异。Step 6:Homework
师生共同总结所学内容。
板书设计:
Unit 1 Hello
--What’s your name?
--My name is ...
I’m ...
Googbye Byebye
Tips:thank you you’re welcome sorry
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