口语交际：小兔运南瓜第二课时教学设计｜教案在线预览

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《小兔运南瓜》名师教案教学目标:1.动脑筋想出小兔把南瓜运回家的办法,能把自己想到的办法说清楚。2.积极参与讨论,能选出自己喜欢的方法,并对别人的想法进行评论。3.能从故事中受到启发,明白遇到问题要动脑筋想办法来解决问题。教学重点:能够在与人交流的时候,大胆说出自己的想法。教学难点:把自己想到的办法

资料类型：教学教案文档

所属课文：口语交际：小兔运南瓜

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2018-04-12 19:05:00

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学校：南漳县肖堰镇高峰完全小学

口语交际：小兔运南瓜第二课时教学设计

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2018-04-12 19:05:00

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关键词：口语交际：小兔运南瓜第二课时教学设计

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《小兔运南瓜》名师教案

教学目标:

1.动脑筋想出小兔把南瓜运回家的办法,能把自己想到的办法说清楚。

2.积极参与讨论,能选出自己喜欢的方法,并对别人的想法进行评论。

3.能从故事中受到启发,明白遇到问题要动脑筋想办法来解决问题。

教学重点:

能够在与人交流的时候,大胆说出自己的想法。

教学难点:

把自己想到的办法说清楚。

教学时间:

1课时。

教学过程:

一、讲故事引入,激发兴趣

1.故事的主人公是一只可爱的小兔子。想不想听?

2.从前,森林里住着快乐的小兔子一家。在一个阳光明媚的早晨,兔妈妈于是就让小兔子去地里摘一个南瓜回来。接下来发生了什么事情呢?小兔子顺利摘到南瓜了吗?

二、整体看图,

1.出示三幅图:看第一幅图上讲了什么?注意观察小兔子的表情和动作。

学生自由表述。

2.小兔子为什么很为难的样子?(南瓜又大又重)

3.第三图上讲了什么?想想一下小兔子和兔妈妈会说些什么?

4.把三幅图连起看看,你又知道了什么?

学生自由表述。

5.小兔子是怎么把南瓜运回家呢?你能帮他想个办法吗?

三、讨论办法,

1.联系生活想一想:小兔子可以用哪些办法把南瓜运回家呢?

2.在小组内进行讨论。

出示讨论要求:

(1)小组成员要大胆想象,积极发表自己的看法。

(2)大家可以对发言的同学进行发问,须待人讲完。讲话要清楚,有礼貌。

3.班内进行交流。

学生交流时,教师随机在黑板上画出相应的方法或是用课件出示相应的方法。并随机对学生的语言表达给予适当的指导,让学生把自己的想法说清楚。鼓励学生有自己的想法。

4.评议:你觉得哪种办法最好?

学生针对方法的可行性提出质疑,由提出该方法的同学负责解释,鼓励其他学生参与讨论,以培养学生喜欢讨论、多角度地思考问题的习惯。

5.把你最喜欢的方法简单地画在书上或用关键词记书上。

四、编故事,演一演

1.关于小兔子运南瓜的故事有好几个版本,各不相同,又都很精彩。下面我们同桌俩一起编一编剧本,并结合演一演。

表演时,请做到:

(1)声音适量,表达流畅。

(2)吐字清楚,讲普通话。

(3)说话有礼貌。

(4)表演形象,表现大方。

2.指名情景表演展示。(要涉及学生想到的多种办法)

3.评选出“最佳表演奖”。

五、课堂总结

小兔子运南瓜的故事结束了,你从中明白了什么?(以填空形式出示道理,降低难度)

关于本教案的常见问题

Q：口语交际：小兔运南瓜第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《口语交际：小兔运南瓜》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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