5 影子名师教学实录

《影子》教学设计

执教者:沈如莹【教学内容】:

统编教材一年级第一学期课文五《影子》

【学情分析】:

本班共有学生46人,其中男生24人,女生22人。班级中的孩子大多数已经慢慢适应小学生活和语文课堂的节奏了,现在需要在教学中渗透良好学习习惯的培养。本班学生的习惯差异明显,学习基础分层较严重,所以有部分学生的阅读习惯、书写习惯较好,而有部分学生需要老师循序渐进,耐心引导,帮助其培养好正确的语文学习习惯。

【教材分析】:

《影子》是一首以生活现象为题材的儿歌,介绍了影子和人形影不离的特点,充满童真、童趣,表达了作者对影子的喜爱之情。

儿歌共两小节,语言简练,句式整齐,读起来琅琅上口,亲切自然。

课文配有两幅插图,第一幅是小朋友玩跳房子的情景,第二幅是玩滑轮的情景,分别配合两个小节的内容,都出现了影子,旨在帮助学生结合生活经验理解儿歌。

本课要认识11个生字和宝盖头、女字旁、月字旁3个偏旁部首,会写“在、后”等四个字和笔画斜钩。教师根据学生的认知特点,创设活泼有趣的识字氛围,引导学生在具体的语境中,通过归类学习、观察图片、自学提示等方法,在积极主动的自我观察、自我发现、自我实践中识字。

本课朗读的重点是朗读基本功的训练,要求学生把课文读正确、读通顺、不加字漏字。

【教学总目标】:

1、正确认读11个生字,学写汉字“在、我、后、好”,认识三个新偏旁:“宝盖头”、“女字旁”、“月字旁”。

2、学习把句子读正确、读通顺,不加字,不漏字,并带上感情正确朗读课文。

3、借助图文阅读和实践活动,丰富对影子的认识。

4、认识“前、后、左、右”4个方位。

【教学重点】:

1、正确朗读课文,不加字,不漏字,按标点停顿。

2、识记“前、后、左、右”四个生字,并在生活情境中辨别4个方位。

3、正确书写笔画“斜钩”、生字“我”。

【教学难点】:

1、借助重读符号,在老师的引导下带着感情正确朗读课文。

【课时数】: 2课时

【教学准备】:课件、手电筒、生字卡片、版贴、小贴纸

第一课时

【课时目标】:

1、能在课文的语境中正确认读“影、前、后、左、右、我、在”等7个生字。

2、能正确认读和书写笔画“斜钩”、生字“我”。

3、能借助拼音和重读符号正确朗读课文,不加字,不漏字。

【教学重点】

1、在课文语境中正确认读“影、前、后、左、右、我、在”等7个生字。

2、能正确认读和书写笔画“斜钩”、生字“我”。

【教学难点】

1、借助重读符号,在老师的引导下带着感情正确朗读课文。

【教学过程】:

一、游戏导入,引出课题

1、光影小游戏(用手做出大雁、小狗的形状)

2、学习生字“影”(强调“影”是后鼻音,也是整体认读音节)

3、引出课题“影子”,板书课题,学生书空。

4、齐读课题(读准“子”是轻声)

二、初读课文,识记生字

1、看课文小动画(师提前说要求:仔细看、认真听)

2、学生回答问题

1)我看到了什么?

2)我听到了什么?

3、出示课文

1)听老师读课文

2)自读课文

3)变换形式读课文

4、学习方位词“前”、“后”、“左”、“右”(反义词、三拼音)

1)学生用自己的方法学习生字。

2)小老师领读生字。(复习学过的方位词“东”、“南”、“西”、“北”)

3)说一说“我”的前后分别坐着谁。

4)变换句式,用“前、后、左、右”练习仿说。

三、再读课文,练习朗读

1、学习句子1

1)出示句子1,老师范读。(学习重读符号)

2)同桌互读句子。

3)指名学生读。

4)填空:影子就像________。(说说影子还像什么?)

5)思考:为什么说影子像一条小黑狗?(预设:喜爱、忠诚、形影不离)

6)带着感情朗读句子,老师随机指导。

2、学习句子2

1)出示句子2,学生自己标重读符号。(好朋友)

2)指名读、变换形式读,老师随机进行指导。

3、“他”、“它”、“她”的说话小练习

四、回顾课文,学习笔画

1、虎兔配合读课文

2、学习生字“我”和笔画“斜钩”。

五、“我”

1、老师在田字格中范写“我”。

2、学生在封底田字格中用手指写。

3、在语文书上规范书写,描两个,写一个。

六、总结

师生配合说一说这堂课的收获。

七、作业布置

1、和爸爸妈妈一起做手影小游戏。

2、探寻“光和影”的奥秘,并拍下生活中有趣的影子。

3、书空今天学习的生字“我”。

第二课时

【课时目标】:

1、在语境中正确认读“它、好、朋、友”4个字,认识“宝盖头、女字旁、月字旁”3个偏旁部首,会写“好、在、后”三个生字。

2、借助拼音正确朗读课文,不加字,不漏字,按标点停顿。

3、能用完整的句子说清楚课文内容;能在情境中辨识“左、右”;在生活情境中运用方位词说话。

4、能在阅读中进一步体会我对影子的喜爱之情,感受生活中的情趣。

略

斜钩 5左 、影子

前

我

后

小黑狗好朋友

右

【教学过程】【板书设计】