8 雨点儿第一课时教学实录

《雨点》第一课时教学设计

教材分析

本课是一首诗歌,全诗8行、4句,分别写雨点落进池塘、小溪、江河、海洋里的不同状态。句式整齐,韵律感强。插图形象地展现了雨点“在池塘里睡觉”、“在小溪里散步”、“在江河里奔跑”、“在海洋里跳跃”的情景。

教学目标

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.学会本课4个生字,理解由生字组成的词语,正确美观地书写生字。

3.通过雨点的动态变化初步认识池塘、小溪、江河、海洋的特点,激发学生观察自然的兴趣。

教学过程

一、谜语导入,激发兴趣

1.师:小朋友,你们喜欢猜谜语吗?今天俞老师给大家带来了一则谜语。“千条线,万条线,落在水里看不见”。猜一猜它是谁?(雨点)

2.师:今天我们就来学习一首小诗,题目就是《雨点》。请小朋友伸出手指和老师一起来写一写,板书:2.雨点。注意:“雨”中间的四个点方向一致,“点”下面的横四点写得稍微宽一些。谁来读?

评:真好,你读出了小雨点的可爱。

让我们一起面带微笑,喊一喊这动听的名字,齐读。

二、初读课文,读通读准

1.师:春天来了,活泼可爱的雨点降落人间,邀请我们跟随它去旅行呢。出示动画。

2.你们喜欢这首小诗吗?请你也来读一读,先听清老师的要求:读准字音,读通句子。一边读,一边思考:雨点带领我们去了哪些地方?

3.表扬小朋友读完坐端正,书本放桌角,这真是一种好习惯。

4.出示全文,请你数一数,这首小诗共有几句话呀?(4)

三、进入角色,品读诗句

师:是呀,这首小诗只有四句话,但是非常有趣。现在就让我们变成一群可爱的小雨点,一起快乐地旅行吧。

1、池塘

(1)出示图片,小雨点们,现在我们来到了哪里呀?(出示词卡:池塘)谁来读?

评1:你读准了翘舌音“池”。

评2:你的后鼻音“塘”读得可真准!

评3:你的声音真响亮!

(2)你们在池塘里干什么呀?(出示词卡:睡觉)

评1:真好,你读准了翘舌音“睡”。小朋友,我们每天都要睡觉,睡觉的时候要把眼睛闭起来,所以睡觉的睡是“目字旁”的,谁再来读?

评2:“觉”是个三拼音节,你读得可真准!

(3)字词读准了,句子也难不倒你了吧?谁愿意来读读第一句话?出示第一句。

正音:“里”是轻声。

“落进”是我们本课的生字,“落”是什么结构的字呀?上下结构,上面是草字头,伸出手指和老师一起来写一写。下雨啦,快带上大草帽,注意把草字头写得宽一点,横长些,小雨

点来啦,它们有的唱歌,有的跳舞,还有的在做游戏呢,各个兴高采烈地来到了大地妈妈的怀抱。书空。谁来给“落”组个词?齐读词语。

“进”注意是前鼻音。你有什么办法记住它?井加一个走之儿,真好,你用“加一加”的方法就能把生字记住了,你真了不起,一起来把“进”送进田字格,举起你的空中小铅笔,半包围结构的字啊要先写里面的,再写外面的走之儿,注意第四笔竖要稍高一些,外面的走之儿写的时候要注意,走之儿,捺出头,捺是平捺。谁来给“进”找个词语朋友?齐读词语。(4)多清多静的池塘啊,就像一张柔软舒适的大床。谁再来读一读?

评1:可不要吵醒了正在睡觉的小雨点啊,不妨读得轻一些!

评2:读得真棒,要是能做上动作就更好啦。

评3:哦,小雨点睡得可真香呀。

让我们温柔可爱的女同学来将小雨点送入甜甜的梦乡,读得时候还可以加上动作。(女生读)女生读得很整齐,也要表扬男生听得仔细,看得认真,尤其是某某某真是最佳小听众!

2、小溪

(1)睁开眼睛,我们又到了哪里?(出示词卡:小溪)谁来读读这句话?出示第二句。

(2)那我们在小溪里干什么呢?(出示词卡:散步)

评:你读准了平舌音“散”,真好!

(3)你散步过吗?你散步时心情怎么样呀?那就请你带着高兴的心情来读好这句话。出示第二句。

评1:读正确、流利了,真好!

评2:多么悠闲自在啊!

评3:哦,散步时真舒服呀!

评4:多么轻松愉快呀!

请我们快乐活泼的男同学来读一读。(男生读)

3、江河

(1)走着走着我们来到了江河里,小雨点,请你读!出示第三句。你在江河里干什么呢? (指名读)(出示词卡:奔跑)

(2)江河里的水流得很急,真像是在奔跑。我们分组来比赛读一读。

第一组读得真好,也要表扬第几组小朋友认真倾听,会听的孩子就是会学习的孩子。

表扬某某某虽然不在读,但是他眼睛专注地看着屏幕,在心里跟着别的组一起读。

小雨点们,让我们一起跟着江水跑起来吧。(齐读)

4、海洋

(1)最后,我们来到的是?(出示词卡:海洋)

“海洋”两个字也是我们本课的生字,观察一下有什么共同点,左右结构,左窄右宽,都有三点水。

“海”你有什么办法记住它?也是用到“加一加”的办法,真好!把“海”送进田字格,三点水写成弧形,注意横要长一些,注意穿插到左边提的位置。书空。谁能给它找个词语朋友?“洋”你有什么办法记住它?最后一笔横稍长,穿插到左边提的位置。书空。谁能给它找个词语朋友?

(2)你们在海洋里干什么呢?(出示词卡:跳跃)谁来读准这个词?

评1:“跳”这个三拼音节你读准了!

评2:整体认读音节“跃”你也读准了!

(3)海洋里波涛汹涌,我们在海洋里一会儿被掀到浪尖,一会儿被抛进浪底,就像小朋友在跳跃。谁来读好这句话?

评1:你把字音都读准了!

评2:你把句子读通顺了!

评3:蹦蹦跳跳,多么活泼的小雨点呀!

四、指导朗读

1、小雨点们,现在谁能用一句话连起来说说:雨点落进了、、和。

2、你们喜欢这次旅行吗?请打开书本翻到第2课,师:书本稳稳拿手中。生:还要稍稍往外斜。配乐朗诵诗歌。

五、指导写字

1、完成习字册,评讲。