第10课 建设中国特色社会主义教学设计与反思

实验中学集团校八年级历史（下册）教学通案

课题

主备教师

郭焕琴

第10课

建设中国特色社会主义

审核教师

郭焕琴

使用教师

课型

新授课

上课日期

总课时

1、掌握中共十二大、中共十三大、邓小平南方谈话、中共十四大、中共十五大的内容，邓小平理论的地位。了解中共十六大、中共十七大、中共十八大的内容。

教学2、运用列大事年表方法，“以史带论”地形成“邓小平是中国改革开放和现代化建设总设计师”这个历目标

史概念。

3、认识邓小平理论是马克思主义在中国发展的新阶段，在中国历史上具有深远的影响。从“三个代表”重要思想、科学发展观的提出，理解中国特色社会主义理论的不断发展。

教学中国特色社会主义理论体系的形成过程。

重点

教学理解邓小平理论是马克思主义在中国发展的新阶段。

难点

教学自主合作交流

方法

教学过程

通案部分

一、导入新课

美国最具影响力的新闻周刊《时代》，1976年到1997年邓小平共有8次登上《时代》周刊的封面，其中两度成为年度风云人物。他的入选理由是“他改革了国家，也改变了世界。他的名字总与中国令人称奇的经济发展联系在一起”。让我们追寻着伟大领袖邓小平的足迹，共同探寻“建设中国特色社会主义”的道路。

二、讲授新课

目标导学一：邓小平理论指导地位的确立

过程：1．坚持四项基本原则

2．中共十二大提出把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来，走自己的道路，建设有中国特色的社会主义。

3．中共十三大上，邓小平为大会阐明了社会主义初级阶段理论，提出了党在社会主义初级阶段的基本路线——以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放。

4．邓小平南方谈话：党的基本路线要管一百年，动摇不得；改革开放胆子要大一些，敢于试验；要抓住时机，发展自己，关键是发展经济；发展才是硬道理。进一步解放了人们的思想，对建设中国特色社会主义产生了深远的影响。

5、中共十四大：高度评价了邓小平建设中国特色社会主义理论，确立了它在全党的指导地位。

6、十五大：把邓小平理论确立为党的指导思想。

个案部分

教学准备

多媒体

目标导学二

：中国共产党第十六次全国代表大会

“三个代表”重要思想:中国共产党要始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。意义：它进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题，创造性地回答了建设什么样的党、怎样建设党的问题。

目标导学三：中国共产党第十七次全国代表大会

科学发展观。

目标导学四：中国共产党第十八次全国代表大会

内容：(1)提出了夺取中国特色社会主义新胜利的基本要求。

(2)确定了全面建成小康社会和全面深化改革开放的目标。

(3)对新的时代条件下推进中国特色社会主义事业作出了全面部署。(4)对全面提高党的建设科学化水平提出了明确要求。

三、点拨讲评

邓小平理论形成的过程

四、小结： 本节课的主要任务是掌握建设有中国特色社会主义的伟大实践和邓小平理论的地位与作用。经过中共十一届三中全会、中共十二大、中共十三大、中共十四大和中共十五大等重要会议的探索，基本形成了有中国特色的社会主义道路。这条道路是在实践中形成的，必将继续推动中国特色社会主义建设事业的发展，实现中华民族的伟大复兴。在中共十六大上，“三个代表”重要思想被确立为中国共产党的指导思想。中共十七大上，科学发展观被写进党章。中共十八大上确立了全面建成小康社会和全面深化改革开放的目标。

五、作业：作业与测试

一、邓小平理论指导地位的确立

板书设计

1．改革开放后，提出要坚持四项基本原则2．中共十二大：建设中国特色社会主义理论

3．中共十三大：阐明社会主义初级阶段理论4．邓小平南方谈话

5．中共十四大：确立邓小平建设有中国特色的社会主义理论在全党的指导地位

6．中共十五大：把邓小平理论确立为党的指导思想

二、中国共产党第十六次全国代表大会三、中国共产党第十七次全国代表大会

四、中国共产党第十八次全国代表大会

课堂检测

课后

反思

练习册