第6课戊戌变法教学目标设计是什么类型的资料？

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第6课戊戌变法教学目标设计｜教案在线预览

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关键词：第6课戊戌变法教学目标设计

正文

第6课戊戌变法【教学目标】

知识与技能

通过本课学习，使学生了解公车上书、百日维新、戊戌政变和戊戌六君子等历史基础知识。

过程与方法

结合课文，利用新闻报道、文件奏折、宣传画照片等各种历史资料培养学生的历史想象能力和分析能力，能从中找出维新变法运动发生的社会原因、政治原因以及经济原因。此外，就康有为、梁启超变法一事对比社会各界的反应，加深对变法运动失败的理解。

情感、态度与价值观

通过本课学习，使学生能解释维新变法人士的进步立场，激发其热爱祖国、振兴中华的高尚情操和历史责任感。

【教学重难点】

公车上书、百日维新；戊戌变法的性质及其历史意义

【教学过程】

教师讲解，学生分析讨论相结合

情景导入：

19世纪末，世界主要资本主义国家相继进入帝国主义阶段，因此加紧对落后国家和地区进行侵略，中国边疆地区出现了新危机；《马关条约》的签订，中国再次遭受割地赔款以及大量主权

进一步丧失的厄运。

如何摆脱被瓜分的民族危机和发展资本主义成为摆在中国人民面前的两大历史任务。中国民族资产阶级承担起这两大任务，掀起了一场维新变法运动，这是先进的中国人对救国道路的又一次探索。

自主预习：兴起---公车上书的时间、背景、领导人、内容、在位皇帝、影响。

发展---公车上书失败后，维新人士还进行过哪些维新活动？

高潮---百日维新的时间、目的、内容。

失败---戊戌变法的结果、影响及教训。

一．兴起---公车上书

教师指导学生讨论解决下列问题：

1、为什么有那么多的“公车”（应试举人）要求拒签《马关条约》？（提示学生从条约危害性和“公车”爱国情感方面分析）

2、为什么人们还同时要求变法？（提示学生从帝国主义的侵略、清政府的内部矛盾、人民起义、民族资产阶级的政治经济要求等方面进行思考）

中华民族具有优良的爱国传统，在民族危机空前严重的紧急关头，民族的精英分子总会登高一呼，力图扭转颓势。所以，洋

务运动刚刚失败，“公车上书”就接踵而至，它冲破了长期以来的沉闷局面，造就了康有为、梁启超等维新运动的领袖人物，拉开了戊戌变法运动的序幕。

二、发展---组织学会、创办报刊

教师指导学生讨论解决下列问题：

1、公车上书后百日维新前，康有为和梁启超有哪些主要的维新活动？

2、引导生了解维新派的一些观点（幻灯片展示）

三、高超----百日维新（103天）

时间？开始的标志？

哪些主要内容？（引导生理解内容）

A、怎样改革政府机构？

B、在开办企业和新式学校方面有什么措施？能起多大的作用？

C、在思想文化和国防军事方面有什么措施？引起哪些变化？

在学生讨论的基础上归纳——这些法令对顽固派作了重大让步，说明维新派没有实权，显得十分软弱。另一方面，也说明了顽固派虽然掌握实权，势力强大，但他们毕竟阻挡不了历史前进的趋势，不得不让资产阶级知识分子参与政权管理，不得不同意发展资本主义经济，不得不放松舆论控制，准许资产阶级思想的传播等等。）

四、结果---戊戌政变

想一想，当时社会上哪些人赞成维新变法？哪些人反对？哪些人无所谓？造成什么后果？（戊戌六君子）通过材料分析失败原因，教训、影响。

小结：幻灯片展示

当堂练习：见学案

资料摘要

第6课戊戌变法教学目标设计