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关键词：第6课艰辛探索与�…教案设计

正文

监军中学2018---2019学年度（

八

）年级第二学期教学设计

学科

历

史

课题

第6课

艰辛探索与建设成就

课时

1 总课时

主备人

师群虎

执教者

师群虎

1、掌握中共八大确定的主要任务，了解探索建设社会主义道路过程中的严重失误和国民经济的调整。掌握“文化大革命”的发动、全国动乱局面的出现、林彪反革命集团教和江青反革命集团的覆灭。了解社会主义建设的成就和先进人物的贡献。

学

目2、归纳分析“左”倾错误在新中国历史上的主要表现及其所造成的危害；通过先进人标

物图片，感受他们崇高品质。辩证分析取得建设成就和造成探索失误的原因，总结经验教训。

重点

中共八大确定的主要任务和社会主义建设的巨大成就；“文化大革命”的发动及其所重造成的危害。

点难点

难探索建设社会主义道路中出现严重失误的原因；“文化大革命”发生的原因及其灾难点

性的后果。

教师活动

学生活动

教学过程

（一）导入

学生朗读歌谣，回答问题。社会主义新壁画，新农村里把根扎。农民热爱新壁画，为上新课做好准备。

村村都把壁画画。

跃进车，跃进马，处处都是跃进画。新壁画，会说话，教育人心向灯塔

这首歌谣反映了什么现象？出现于什么时期？为什么会出现这种现象？让我们一起走进《艰辛探索与建设成就》，追溯这段历史。

（二）探究新知

一、在探索中曲折前进

1．中国共产党第八次全国代表大会的召开

中共八大提出了当前党和人民的主要任务是什么？有何重要意义？

教师：为什么说中共八大是探索建设社会主义道路的良好开端？

教师：中共八大的决策完全符合国情，把经济发展放在首位，体现了人民的利益，为建设社会主义指明了方向，也有利于调动全国人民的社会主义建设积极性。所以，中共八大是我国探索建设社会主义道路的良好开端。

2．探索中的失误

（1）表现：“大跃进”和人民公社化运动。

（2）原因：党和人民对我国所处阶段认识不足，对如何建设社会主义缺少经验，急于求成，忽视了客观的经济规律。

二、“文化大革命”

1．“文化大革命”的兴起

教师：“文化大革命”是什么时间由谁发动的？

学生：1966年、***。

教师：“文化大革命”的具体表现是什么？

学生：各地到处出现打、砸、抢事件，学校停课、工厂停工。

教师：造成了什么样的后果？

学生：一些党政机关受到冲击，民主与法律受到践踏，***刘少奇被开除出党，成为“文化大革命”中最大的冤案。

2．两大反革命集团被粉碎

3．“文化大革命”的影响

三、建设成就

1．全面建设社会主义时期

（1）成就

（2）模范人物

（3）“文化大革命”期间，我国的建设成就。

（三）练习巩固

列举重要知识点进行提问

默读课本27页，回答问题. 然后看PPT，检查答案。

小组讨论，在社会主义建设中，存在哪些失误，得到什么教训。

看图片，个别学生回答“文化大革命”的动乱表现，

叫同学们进行阅读本节知识点

（四）小结升华

中国进入社会主义初级阶段，党和人民探索社会主义建设的道路，在探索中出现失误，但党和人民有能力自我纠正，并经过艰苦努力取得新成就，在探索过程中，涌现许多模范人物，为新中国的发展做出重大贡献。

（五）课堂检测

做集优学案第6课

（六）课后作业

完成课后活动

学生课堂小结

资料摘要

第6课艰辛探索与建设成就教案设计