第1课 鸦片战争优秀教学实录

第1课

鸦片战争

课题

第1课

鸦片战争

课型

新授课

1课时

教学

目标

1．了解和认识英国向中国走私鸦片，给中国社会带来的严重危害，并由此发动侵略中国的战争的基本史实。

了解林则徐维护中华利益，进行虎门销烟的壮举。了解中英《南京条约》的主要内容及其对中国的影响。

2．从鸦片战争爆发的原因、经过、结果、影响的时空坐标中，掌握系统有序的历史知识网络，形成良好的逻辑思维习惯。

3、通过对鸦片战争中国战败原因的分析和讨论，提高学生运用史实分析问题和解决问题的能力。通过林则徐虎门销烟及鸦片战争中爱国将领英勇抗敌事迹，培养学生的爱国主义精神。

林则徐虎门销烟；中英《南京条约》的内容及影响。

如何理解鸦片战争使中国开始沦为半殖民地半封建社会。

法

讲解法、图示法

教 学 设 计

一、查学诊断: 教师活动：回顾上学期所学习的闭关锁国的政策，播放虎门销烟的图片，提问：同学们，你们知道图片反映的历史事件是什么吗？是谁领导这场伟大的斗争的？

学生活动：学生根据自己预习的情况回答问题。

设计意图：通过这种预测可以了解学生的知识基础和准备状况。

二、示标导入: 教师活动：今天是新学期的开始。我们历史的学习也将进入一个新的时期——中国近代史。

展示：通过展示视频鸦片战争的经过，美丽的罂粟花引入本课，观看后说明：中英两国远隔重洋，一个在亚欧大陆东端，一个在亚欧大陆西端。相距如此遥远的两个国家，为什么会在19世纪中期爆发战争呢？这场战争能否避免呢？今天让我们一起学习第1课

鸦片战争。

学生活动：学生带着兴趣与教师一同走进课堂，翻开书本，先自己读一遍内容。

设计意图：可以使得学生在心里和知识上做好学习的准备，使学生进入良好的学习状态，激发学生学习的兴趣和求知欲望。

三、导学施教: 教师活动：

目标导学一:鸦片走私与林则徐禁烟：

1.为了扭转贸易逆差，英国想到了什么？（答案提示：鸦片）

2.教师引导学生阅读第3页图片、数据资料；同时出示一则材料，让学生分析讨论：鸦片走私给中国带来的危害。（鸦片）槁人形骸，蛊人心志，丧人身家，实生民以来未有之大患，其祸烈于洪水猛兽。 ——魏源

（答案提示：财政危机、政治更加腐败、军队战斗力下降）

3.教师过渡：面对鸦片的输入所造成的严重危害，道光帝派主力禁烟的林则徐为钦差大臣，前往广东查禁鸦片。

多媒体展示林则徐：“若鸦片一日未绝，本大臣一日不回，誓与此事相始终，断无中止之理。”“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”和虎门销烟图（指出林则徐禁烟的决心）

提出问题：有人说，鸦片战争是由林则徐的过激行为引起的，如果没有

教具学具准备

多媒体、地图册

二次备课

重难

教学重点

点

教学难点

教法学

教

学

过

程

林则徐的虎门销烟，英国就不会发动战争。这种观点对吗？为什么？（答案提示：不对。虎门销烟只是英国发动侵华战争的借口，这场战争的爆发是必然的，不可避免的。）

目标导学二：英国发动侵略战争

1.教师多媒体课件展示“鸦片战争形势示意图”，教师据图讲述鸦片战争的经过。

教师：鸦片战争以大清王朝的的失败而结束，其实当时英国派往中国作战的士兵前后不过万人，而清王朝派往南方作战的兵力超过10万人，但却打了败仗，其原因有哪些？

2.教师总结：英国是当时世界上第一强国，这样一个拥有先进生产力和近代战争武器的英国在同清王朝的较量中明显处于优势，这也决定了社会制度、生产力落后的清王朝在鸦片战争中必然失败的命运。“落后就要挨打”是鸦片战争留给国人最深刻的历史教训。

目标导学三：《南京条约》的签订

1.教师指出：1842年8月，清政府被迫与英国签订了中国近代史上第一个丧权辱国的不平等条约──中英《南京条约》。

多媒体课件展示《南京条约》的主要内容:

割地：割香港岛给英国

赔款：2100万银元

五口通商：广州、福州、厦门、宁波、上海

关税协定：英商进出口货物税款，双方协议

2.教师引导学生，逐条归纳内容，并分析其危害后，教师进行总结归纳：

割地：严重损害中国的领土主权。

赔款：不但加剧了清政府的财政困难，也加重了中国人民的负担。

五口通商：使东南沿海门户大开。损害了中国的贸易主权。

协定关税：这表明关税税则中国自己不能做主决定，使中国开始丧失关税自主权。同时，其他资本主义国家也以“利益均沾”为借口，纷纷效尤。这样，中国的关税自主权就落入到所有与中国通商的资本主义国家手中。

《南京条约》是近代历史上外国侵略者强加给中国人民的第一个不平等的条约，中国的领土、关税、贸易主权遭到破坏。

3.教师引导学生阅读第7页正文部分内容，并提问：《南京条约》签订后，西方侵略者有强迫中国签订了哪些条约？有什么样的危害？

4.教师总结：《南京条约》签订后，中国名义上是独立的国家，但是其自主政治已开始遭到外来干预，中国社会的自热经济遭到破坏，开始从封建社会变为半殖民地半封建社会。

学生活动：1.请同学们阅读教材第2页正文第一自然段内容，指出鸦片战争前中英贸易情况？

茶叶、生丝

英中

国

国

呢绒、布匹

（清前期中英贸易情况——中国出超,英国入超,英国处于贸易逆差地位）

2、学生讨论后回答：①清朝政治制度腐朽（根本原因）；②清朝统治腐败；③中国国力衰弱；④经济落后，武器落后等。

3.学生回答：中英《虎门条约》、中美《望厦条约》、中法《黄埔条约》。英国通过《虎门条约》获得了领事裁判权、片面最惠国待遇和

在通商口岸租地建房的权利。美国和法国通过条约，除享受英国在华取得的各种特权外，还扩大了侵略权益。

设计意图：

通过资料显示拉近学生与历史的人物的关系，培养学生的忧患意识和为了中华民族伟大复兴而努力的历史使命感。

四、练测促学

教师活动：

1.“列强的炮声惊醒了清王朝的美梦，中华民族的屈辱史和抗争史——中国近代史开始了”。“列强的炮声”指的是（ ）

A.八国联军侵华战争 B.甲午中日战争

C.鸦片战争 D.第二次鸦片战争

2.我国首部禁毒法于2008年6月1日起开始实施。历史上，国际联盟把虎门销烟开始的6月3日定为“国际禁烟日”。1987年联合国又把虎门销烟完成的翌日6月26日定为“国际禁毒日”，它们的确定都是为了纪念被誉为“全球禁毒第一人”的（ ）

A.关天培

B.林则徐

C.左宗棠

D.邓世昌

3.有专家说：“条约中有三项规定对中国的危害最大——协定关税、治外法权和最惠国待遇。中国人同意这些条款部分是出于权宜之计，部分是由于不懂国际法和国家主权概念。”“这些条款”出自（ ）

A.《南京条约》及其附件 B.《北京条约》

C.《马关条约》

D.《辛丑条约》

4.下列不属于中国在《南京条约》中被迫开放的通商口岸的是（ ）

A．南京

B．上海

C．广州

D．福州

5.史学家陈旭麓认为鸦片战争是中国历史的一块界碑。这是因为，鸦片战争（ ）

A.揭开了中国近代史的开端 B.激化了中国社会的矛盾

C.使中国完沦为半殖民地半封建社会 D.标志着新民主主义革命的开端

6.“竹枪一杆，打得妻离子散，未闻炝声震天；铜灯半盏，烧尽田地房廊，不见烟火冲天。”这段俗语反映了中国近代一段惨痛的历史，它的现实意义在于告诫我们应（ ）

A.远离毒品，珍爱生命

B.家庭和睦，相亲相爱

C.珍惜土地，保护环境

D.反对战争，热爱和平

学生活动：学生看着多媒体回答问题。

设计意图：为学生指明本课的学习目标和巩固所学的知识，提示本课的重点难点和把握的关键。

五、拓展延伸(含作业布置、课堂小结) 布置作业：完成练习册，预习第二课。

教师活动：课堂总结：鸦片战争前，中国在政治上是主权独立，领土完整；经济上是男耕女织式的自然经济，社会性质是封建社会。鸦片战争后，中国的主权独立和领土完整遭到破坏，自然经济开始解体，开始沦为半殖民地半封建社会。中国社会的最主要矛盾变为外国资本主义列强和中华民族的矛盾，中国人民开始肩负起反封建反侵略的双重革命任务。因此，鸦片战争是中国历史在转折点，是中国近代史的开端。

学生活动：学生背诵相关内容。

设计意图：巩固课文所学的知识，、促使展开想象的翅膀。

第1课

鸦片战争

板

书

设

计

成功之处：

不足之处：

改进措施：

教

学

反

思