第9课 辛亥革命PPT专用教学设计内容

《辛亥革命》教学设计

【课标要求】简述辛亥革命的主要过程，认识辛亥革命爆发的背景、推翻君主专制制度、建立中华民国的历史意义。

【教材分析】辛亥革命是20世纪中国的第一次历史巨变，是中国近代化艰难起步进程中的重要环节。它推翻了统治中国几千年的封建专制制度，开创了完全意义上的近代民族民主革命，为中国进步打开了闸门。孙中山是20世纪中国走在时代前列的第一个伟人，为中国的进步和发展做出了巨大的贡献。本课按实际内容可分有三目：革命的酝酿，武昌起义和辛亥革命的历史意义。因此我们这节课的线索就是革命的背景——爆发——结局——意义。

【学情分析】学生在初中已经学习了辛亥革命的过程，因此教学中将重点放在革命的背景、《临时约法》、革命的意义。根据平时的了解，学生对革命志士的感情较为空洞，而对伟人的历史兴趣较浓，教师选取合适的资料依据学生的情感表现及时加以经引导。

【教学目标】

知识与能力：

1、识记兴中会、同盟会的成立，南京临时政府的成立、《中华民国临时约法》、袁世凯篡夺辛亥革命胜利果实。

2、理解辛亥革命发生的原因、南京临时政府的性质，理解辛亥革命的意义。

过程与方法：

1、利用多媒体教学，制作PowerPoint演示文稿，通过直观的音频、视频材料，激发学生的学习兴趣。

2、通过组织引导学生阅读教材和相关资料，探究辛亥革命的成败得失。使学生逐步掌握正确分析评价历史问题的途径和方法。

情感、态度与价值观：

1、通过本课的学习，使学生认识到辛亥革命是中国近代史上一次伟大的反帝反封建的资产阶级民主革命，革命者愈挫愈奋的精神，是人生观教育的极好教材。体会辛亥革命的意义，推动当今中国政治体制改革。

2、通过了解孙中山等革命先辈为了振兴中华，实现民族独立和富强，前仆后继投身革命的事迹，使学生的情感升华到“为中华民族的伟大复兴而奋斗”的理性高度来认识，帮助学生树立正确的人生观和价值观,从而提高学生的历史人文素养。

【教学重难点】

重点：爆发原因、《临时约法》、评价辛亥革命

难点：《临时约法》的性质、辛亥革命的意义

【教学方法】多媒体教学、自主学习、师生互动、教师引导

【教学活动过程】

新课导入：播放中华民国成立的视频，引出同学们的学习兴趣，同时进入新课，是什么促使中华民国的成立。同时给同学们留下一个问题，辛亥革命到底是成功还是失败，在新课过程中让同学们思考这个问题。

新课教学

一、山雨欲来风满楼（背景）

1、政治背景：《辛丑条约》的签订，暴露了清政府的腐败无能。

2、经济基础：民族资本主义的发展。

3、阶级基础：民族资产阶级的壮大。

4、思想基础：民主革命思想的传播。

5、组织基础：资产阶级革命团体和革命政党的建立。

6、军事基础：革命党人发动了一系列武装起义。

以上可以看做是辛亥革命爆发的必然性。

7、革命条件：武汉成为民主革命的摇篮。

8、有利时机：四川保路运动使武汉兵力空虚。

以上为辛亥革命（武昌起义）爆发的偶然性。

（此部分教学过程中，教案已经分发给学生，因此此部分教学知识点引导同学们自主归纳总结，在课堂教学过程中主要是通过一些图片图表的讲解加深同学们的印象，激发同学们的学习兴趣。）

二、武昌起义创民国（经过）

1、爆发：武昌起义

1911年10月10日，武昌起义。12日，占领了武汉三镇。

震撼了清王朝的统治，全国十几个省宣布独立，响应武昌革命运动。清王朝在全国的统治土崩瓦解。

（武昌起义这节内容通过视频播放，且初中已经学过，所以此部分内容引导学生自己分析概括。）

2、高潮：中华民国成立

时间：1912年元旦

临时大总统：孙中山

国都：南京

国旗：五色旗

宪法：《中华民国临时约法》

《中华民国临时约法》内容及体现的原则：

“中华民国之主权属于国民全体。”——主权在民

“国内各民族一律平等；国民有人身、居住、财产、言论、出版、集会、结社、宗教信仰等自由；国民有选举权和被选举权。”——自由平等

确立行政、立法、司法三权分立的政治体制。

——三权分立

实行责任内阁制，内阁总理由议会的多数党产生。总理可以驳回总统的意见；总统颁布命令须由总理副署才能生效。——责任内阁制

评价：是中国近代史上第一部资产阶级性质的民主宪法，从法律上宣告了君主专制制度的灭亡和民主共和政体的确立，具有反对封建专制制度的进步意义。

（因为在近代化过程中，民主、法制建设在其中扮演着至关重要的作用，辛亥革命后制定的《中华民国临时约法》作为第一部资产阶级性质的民主宪法，具有其重要的意义，此部分内容既是重点也是难点，引导同学们分析。）

三、共和终成一场梦（结局）

袁世凯篡夺革命果实

原因：袁世凯玩弄两面手法。

列强以军事威胁、外交孤立和经济封锁为手段，向革命政权施压。

立宪派和旧官僚乘机攻击革命党人。

孙中山被迫妥协。

清帝退位——孙中山辞职——袁世凯上任

四、民主进程立丰碑（意义）

性质：中国近代史上一次伟大的资产阶级民主革命。

政治：推翻清王朝，结束封建君主专制制度，建立资产阶级共和国，人民获得一些民主和自由的权利。经济：客观上打击了帝国主义，促进资本主义进一步发展。思想：民主共和的观念深入人心。风俗：推动风俗文化的近代化。

（引导学生阅读教材最后一段并结合所学知识等归纳、总结、讨论）

探究活动

有人认为辛亥革命是一次成功的资产阶级革命，也有人认为辛亥革命是一次失败的资产阶级革命。请按照自己的理解，说明你同意哪种看法（或有别的看法）并阐述理由。

（可以引导同学们对《临时约法》与三民主义的关系，民生问题没有解决，革命果实被窃取，未改变中国半殖民地半封建社会的性质。但是辛亥革命也取得了巨大的成就，它推翻了清政府，结束封建专制，建立中华民国，为资本主义经济发展扫清障碍，促进了我国近代化进程等等，在此让同学们发散思维，辛亥革命可以说是一朵未结果的花。）

（从背景——爆发——高潮——结局，以四个人物进行总结，秋瑾、黎元洪、孙中山、袁世凯）

课堂小结

【课后作业】【板书设计】

13课

13、辛亥革命

一、山雨欲来风满楼（背景）

二、武昌起义创民国（经过）

三、共和终成一场梦（结局）

四、民主进程立丰碑（意义）

《全程设计》第