Integrated skills教学设计第一课时

7B Unit 3 Welcome to Sunshine Town Integrated skills

一、教材分析

本节课是牛津译林版教材初中英语7B Unit 3 Welcome to Sunshine Town 中Integrated skills。本单元的学习内容是谈论自己的家乡，通过谈论北京的阳光镇这一主题，引出家乡的话题。本课时是这个单元的综合技能部分，是听力内容，由A day at the Palace Museum和Speak up组成。A day at the Palace Museum谈论的是Palace Museum，学生通过一个语篇和两个听力来了解故宫的太和殿，中和殿，保和殿，皇极殿和奉先殿。Speak up是用一个对话向学生们呈现了北京的北海公园，并通过不同的特殊疑问句加深学生对语篇的理解。两个部分讨论的都是北京的著名景点，我相信学生们一定很感兴趣，且有很多话要说，并能积极的投入到本课中来。

二、教学理念

新课标提出基础教育阶段英语课程的总目标是知识和技能并重，突出培养学生语言综合运用能力，要求以教师为指导，以学生为中心，将更多的语言实践机会给予学生，让学生在学习过程中不仅能建构知识，提高语言能力，并且通过感知，体验和合作探究等活动方式完成任务和实现目标。本节课是一节综合技能课，所以在本节课的设计上，我会采取以听为主，以说为辅的方式来帮助学生学习，并由浅入深提出相应的问题，层层递进，让学生轻松掌握本课的内容。

三、教学设想

这一课时是本单元的综合技能部分，是培养学生听说能力激发学生兴趣的部分。所有活动设计围绕这一目标开展，并巧妙运用教材内容和适当的活动设计对学生进行情感教育。这一课时的主要内容是谈论北京的故宫和北海公园，是北京的著名景点。学生们对此有一定的了解，我想学生一定会非常感兴趣，所以在本节课的安排上，我先利用视频和图片向学生展示了北京故宫，既导入新课，又为后面的学习做了铺垫。在听力环节中，利用难易不同的问题让学生有的放矢地去听，通过层层加深的问题及小组合作介绍故宫的方式，让学生深入理解文本内容。Speak up中用北海公园的门票和歌曲《让我们荡起双桨》视频来导入，并用听和读的方式来学习文本内容。最后通过小组合作编对话的方式，谈一谈我们家乡著名景点---铁山寺及家乡特色小龙虾，让学生切身体会中国的美，故宫的美，北海的美，家乡的美，激发学生爱国之情，热爱家乡之情。

四、教学目标

1. To identify and note specific details from general context 2. To listen for detailed information about making arrangements 3.To order information from a tour guide’s introduction

4. To make a plan for a visit to sp

1

五

教学重难点

1.

To order information from a tour guide’s introduction

2.

According to the information , introduce the Palace Museum

to the others 3.

To listen for detailed information about making arrangements 4.

To improve students’ listening

六

学情分析

七年级学生的词汇量还不太丰富，部分学生不能用英语很好的表达自己，有些学生甚至在课堂上不敢说英语，因为怕自己出错。然而他们毕竟学习英语有一段时间，有了一定的基础，能从文本信息和听力素材中获取一定的信息，也可以用英语简单地表达出自己所要表达的东西，加上我们今天学习的内容是北京故宫和北海公园，学生对此有一定的了解，后面的小组合作谈论的更是我们熟悉的家乡景点铁山寺，这样学生就有话可说，从而激发学生的求知欲和表达欲。

七

教学准备

一段关于故宫视频，故宫几个主要宫殿海报，《让我们荡起双桨》歌曲视频，铁山寺风景区图片

八

教学步骤

教学步骤

教师活动预设

A day at the Palace Museum Step One: Presentation 1.

Talk about their after-school lives. The teacher says: What do you do when you are free? Let the students answer it according to their own lives. 2.

Introduce the teacher’s life to the students. The teacher says: When I am free, I like traveling. I have traveled to many places. Last year, I visited the Palace Museum. 播放一段关于故宫视频，同时介绍：the Palace Museum is the biggest museum in China. I think it is wonderful. 3.

Show a map of the Palace Museum and say to the 2 学生活动

针对问题What do you do when you are free?进行对话

学生观看关于故宫的一段视频

设计意图

模拟全英对话情景，让农村中学的孩子感受全英语境，提高口语能力，加强语感。

解读故宫信息之前，观看故宫视频，视频中对我们要学习的几个主要宫殿进行简单介绍，让学生对故宫概貌有一个大概的了解

students: There are a lot of palaces. Do you know them? Introduce to the students: Taihe Palace, Zhonghe Palace, Baohe Palace, Huangji Palace and Fenxian Palace. I took a lot of photos at the museum.插入金銮宝座，艺术品，中国油画等图片，呈现单词. Step Two: Practice 1.

Show the poster to the students and say: Now let’s visit the Palace Museum. At first, please read this poster and tell me: What can the exchange students see in the shows? 鼓励学生回答：They can see the golden throne, works of art, Chinese paintings and many more. 2.

Let the students complete part A3 and then say to the students: Let’s listen to the tape and complete the table. 3.

为了使听力训练更加有效，为学生播放两遍听力，第一遍获取时间信息，第二遍获取参观内容的信息。

4.

Play the recorder again, let the students complete Part A4. Step Three: Act out 1.

Ask the students: Do you want to visit the Palace Museum with the exchange students together?准备好各个宫殿的信息海报，say to the students: Now I am your guide, let me show you around the Palace Museum. 2.

Work in pairs. Say to the students: Choose a guide in 3

学生在地图中大致了解太和殿，中和殿，保和殿，皇极殿

学生阅读poster上的内容并回答问题

听录音完成练习

让学生提前准备好各个宫殿的海报，根据

熟悉文本信息，为听力练习做好准备

不同形式的练习加深学生对文本的理解

让学生扮演导游，带学生游客参观故宫，

your group and the others 所听内容信are visitors. The guide 息，在学生中shows the visitors around 选导游，并让the Palace Museum. 其带领学生参B

Speak up: What time shall we 观故宫，对故meet? 宫进行介绍。

Step One: Presentation

1.

Say to the students: This

lesson you all did a good

job, so I’ll give you a

present.一张北海公园的免

费门票。

2.

播放视频（让我们荡起双

桨）and say to the students:

This is Beihai Park. It is 观看视频并欣very beautiful. There are 赏歌曲，

green trees, red walls…We （让我们荡起can row a boat on the 双桨）

lake. I think Beihai Park

is a good place to visit.

Simon is inviting Neil to

Beihai Park. Let’s

listen to the tape and

tell me when and where

they’ll meet.播放录音

并让学生回答：They’ll

meet in front of Neil’s 学生朗读对话hotel at 8:30 a.m. 并回答问题

tomorrow morning.(板书

hotel)

3.

Let the students read the

dialogue loudly and 学生分角色朗answer the following 读对话

questions.

①

What can they do in

the park?

②

How far is the park

from Neil’s hotel?

4.Read the dialogue in

roles.

Step Two: Practice

Make a dialogue for a visit to

Tieshansi(铁山寺）。 Use the 学生针对我们following questions 盱眙本地旅游

4 并对故宫进行介绍，既锻炼了学生的听说能力，又让他们有身临其境之感，激发学生的求知欲。

对学生活动评价时，给予奖励---北海公园门票，引出Speak up的话题

观看视频同时对北海公园进行解说，引出问题：What can we do in Beihai Park?

先阅读再回答问题，考察学生对文本信息的理解

角色代入，在情景中把握文本信息

利用学生熟知的当地景点---铁山寺，进行对话，制定外出计划，学生更容易把握

①

When do you go to 景点---铁山要点，对时间，Tieshansi? 寺编对话，制地点，出行方②

How far is it from our 定一次外出计式，活动更好school? 划

把握，激发兴③

How can you go there?

趣，提高能力，④

What can you do/see

有回答问题的there?

欲望。

Let the students work in

pairs. 作业1和2旨Homework: 在学生掌握课1.

Remember the new words and 文中的基础内phrases 容，作业3 旨2.

Read the text and dialogue 在提高学生的3.

Make a day out 语言运用能力

Unit 3 Welcome to Sunshine Town

Integrated skills the Palace Museum

Taihe Palace 板书设计

golden throne

Zhonghe Palace work of art

Palace Museum

Baohe Palace Chinese paintings

Huangj Palace

Fengxian Palace

本节课我从师生自由问答开始，接着导入一段视频---北京故宫入手，向学生简单介绍北京故宫的基本信息。接着通过阅读poster的内容，为后面的听力作铺垫，然后利用难易不同的问题让学生有的放矢地去听，通过层层加深的问题及小组合作介绍故教学反思

宫的方式，让学生深入理解文本内容。Speak up中用北海公园的门票和歌曲《让我们荡起双桨》视频来导入，并用听和读的方式来学习文本内容。最后通过小组合作编对话的方式，谈一谈我们家乡著名景点---铁山寺及家乡特色小龙虾，但是在准备的过程中，给学生的时间有点短，可适当放宽时间，效果会更好。

根据汉语意思填写单词

1. If it ______ ( not rain), we will go to the party. 2. There are four Chinese ________(paint) on the wall. 3. The holiday we look forward to

(come) soon. 4. It’s 10_______(minute) walk from my school to the park.

课后练习

5. Are there any interesting things ______(see) in the palace? 6. There are a lot of

(work) of art in the museum. 7.

---What would you like to eat? What about

(order) a pizza?---OK. 8.

Now more and more people want to work in the

(west) cities of China.

5