第22课 抗日战争的胜利ppt课件教学实录

第22课《抗日战争的胜利》教学设计

一、指导思想与理论依据

1.学科核心素养的落实。

本课设计中，以“寻找抗日战争的胜利原因”、“热爱和平”为框架，多层次、不同角度的再现五四运动的细节，激发学生的学习兴趣，落实基础知识，培养学生的史料史证和历史解释能力。培养学生历史学习方法与能力的同时，注重与情感教育的有机结合。

2.问题连续体理论落实。

此理论主张以“问题”为中心展开教学，本课设计了问题：1、中共七大召开的内容、意义是什么？2、根据本课内容，你能写出发生在1945年的几件大事吗？3、请你谈谈为什么说抗日战争是近代史上中国人民反抗外敌入侵第一次取得完全胜利的民族解放战争？4、谈谈你对中国人民抗战胜利的感悟；通过这三个核心问题，使问题贯穿课堂始终，学生跟随问题设置，不断思考，迸发智慧的火花，使课堂教与学的状态发生根本性转变，学生的创造性思维得以开发和发展。

二、教学分析

教学方式：

这节课我主要采用了创设情境、启发探究教学模式。运用文字材料、图片、节选视频资源、创设教学情境，再结合问题导读、启发诱导、讨论探究，培养学生在复杂历史现象中把握历史史实的能力。

教学手段：

利用多媒体资源和智慧学伴辅助教学

技术准备：

制作多媒体课件，准备视频

三、教学目标（内容框架）

【知识与能力】

了解全民族坚持抗战、中共七大、战略反攻和日本投降等基本史实，探究中国抗日战争胜利的原因及伟大意义，培养学生依据史实分析历史问题的能力。

【过程与方法】

引导学生了解全国各界团结抗战的情况，说明抗日战争是全民族的抗战，明确论从史出的基本观点；根据中共七大的背景和内容，分析中共七大的历史意义；引导学生讨论抗日战争胜利的历史意义。

【情感、态度与价值观】

认识抗击外来侵略、捍卫国家主权和民族尊严是中华民族的优良传统；树立民族自尊心和自信心，进一步增强爱国主义情感。结合现实，冷静地剖析历史、正视历史，树立理性的爱国主义情感，以积极的态度面对未来。

四、教学重点、难点：

学习重点

中共七大；抗日战争胜利的原因与伟大意义。

学习难点

抗日战争胜利的原因与伟大意义。

五、教学过程：

【自学提纲】课前布置，课堂检查

知识点 1 全民族坚持抗战

（1）、广州、武汉沦陷后，日军改变侵华策略的主要原因是什么？

（2）、抗战相持阶段的到来后，日本的侵华政策有哪些变化？

知识点 2 中共七大

（1）、中共七大是在哪年召开？ （2）、中共七大召开的地点在哪里？ （3）、中共七大确定的中国共产党的指导思想是什么？

知识点 3 战略反攻和日本投降

（1）、日本帝国主义被迫宣布无条件投降是在什么时候？

（2）、1945年抗战胜利后，被日本割占五十年之久，回到祖国怀抱的是什么地方？

知识点 4 抗日战争胜利的原因与伟大意义

（1）、中国人民最终取得抗战胜利的决定性因素是什么？

小组合作：（合作讨论，会让你的思维更加清晰）

任务1、中共七大召开的内容、意义是什么？

任务2、根据本课内容，你能写出发生在1945年的几件大事吗？

展示反馈：（秀出你自己，看谁与争锋）

任务3、请你谈谈为什么说抗日战争是近代史上中国人民反抗外敌入侵第一次取得完全胜利的民族解放战争？

任务4、谈谈你对中国人民抗战胜利的感悟

拓展延伸：（主动思维，更上一层）

请快速完成下列问题。

1、中共七大制定“党的路线”中指出要实现这个目的的关键是什么？

2、请你谈谈在吸取战争教训、维护世界和平方面的个人见解。

六、本教学设计与以往或其他教学设计相比的特点

1.突出历史课的自身特征

本节课对的抗日战争的胜利史实进行梳理，把抗日战争的胜利以时间推进的方式再现历史情境，追求历史细节的微观史实，注重各种材料的合理利用，了解历史有多种途径，考虑了学生的年龄特点。

2.问题设计有启发性

课前利用有关抗战胜利的歌曲导入新课，激起学生的兴趣和注意力，课中利用问题设置悬念，使课堂教学波澜起伏，既启发了学生的思维，又培养了学生的综合归纳、比较探究的能力。