第7课 伟大的历史转折教学设计第一课时

课题：《

伟大的历史转折》

课时：1课时

教学目标

（一）知识与目标

1、记住中共十一届三中全会召开的时间。

2、理解党的十一届三中全会的主要内容

3、评价党的十一届三中全会的深远历史意义

（二）过程与方法

通过对十一届三中全会历史意义的评述，培养学生运用唯物主义观点、实事求是观点分析问题、解决历史问题的能力，以及从宏观上把握历史进程的能力。

（三）情感态度价值观

通过十一届三中全会召开的伟大历史意义的学习，增强学生对改革开放方针政策的正确认识，从而坚定建设社会主义现代化国家的信心。

教学重点

十一届三中全会召开及其伟大历史意义

教学难点

关于真理标准问题的讲座与十一届三中全会召开的内在联系。“两个凡是”方针的实质与危害。

教学过程

一、导入新课

从复习遵义会议内容着手，重温其具有的转折意义，从而导入1978年发生的党的伟大历史转折事件。由此开始，学习党的十一届三中全会内容。同学们自主学习，阅读P31—35，教师在堂辅助

二、题板书与目标展示 2分钟

1、课题板书

2、目标展示（知识目标）

三．自主学习与探究 10分钟 1、“两个凡是”是指什么？

2、邓小平是什么时候复出的，他的复出具有怎样的影响？

3、什么是揭开真理标准问题讨论的序幕？真理标准问题讨论有何历史意义？

4、十一届三中全会召开的时间和地点、内容分别是什么？

5、十一届三中全会的召开有何历史意义？

6、四项基本原则分别指什么？

四、交流与合作学习 7 分钟

1、学生合作学习自学提纲与交流。

2、教师巡回指导。 五、

学生展示学习成果 略 8分钟

六

、课堂检测 5分钟

1、中国共产党十一届三中全会召开的时间是（ D ）

A、1976年10月 B、1978年10月C、1978年8月 D、1978年12月

2、十一届三中全会后，实际上形成以（ C）为核心的党中央领导集体

A、*** B、周恩来C、邓小平 D、江泽民

3、

下列各项中，不属于中共十一届三中全会内容的有（ D）

A、重新确立了解放思想，实事求是的思想路线

B、提出了党在过渡时期的总路线

C“四五运动” D、邓小平被开除出党

（A层：1、2、3题 B层：1、2题 C层：3题）

1

七、课时小结 5分钟

1、1977年7月，邓小平再次复出

2、1978年4月，真理标准问题的讨论

3、1978年12月，中共十一届三中全会的召开

八、课后作业

本课练习册

板书设计：

第7课

伟大的历史转折

1、“两个凡是”是指什么？

2、邓小平是什么时候复出的，他的复出具有怎样的影响？

3、什么是揭开真理标准问题讨论的序幕？真理标准问题讨论有何历史意义？

4、十一届三中全会召开的时间和地点、内容分别是什么？

5、十一届三中全会的召开有何历史意义？

6、四项基本原则分别指什么？

教学反思：

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