第7课 伟大的历史转折优秀获奖教案

《伟大的历史转折》教学设计

一、教材分析

本课的题目是“伟大的历史转折”，具有承上启下的地位：上承“文化大革命”的十年，下启改革开放的伟大实践。

1978年12月召开的十一届三中全会，是改革开放的标志，是重要的分水岭，以此为标志，比较在此之前和之后的社会历史现象，引导学生更好的认识这个历史的转折，包括一系列前所未有的大转变----从“以阶级斗争为纲”到“以经济建设为中心”的转变，从传统的计划经济到社会主义市场经济的转变，从封闭半封闭到对外开放的转变，从崇尚“个人崇拜”到弘扬民主法制的转变，等等。从历史的各个方面的比较中，是学生充分认识这一转折在中国现代史中的地位。这次会议表明中国从此进入了社会主义事业发展的新时期，如同遵义会议成为中国共产党在新民主主义革命时期的伟大转折一样，十一届三中全会具有划时代的里程碑意义。

二、教材重点

1、十一届三中全会召开的背景内容和意义 2、民主与法制加强的表现

三、教材难点

关于真理标准问题的讨论与十一届中全会召开的内在联系。

四、教学目标

1、了解关于真理标准的讨论的背景、内容、实质及意义；加强民主与法制建设的表现及意义。分析十一届三中全会的召开背景、掌握会议的内容、理解会议的深远影响与历史意义。培养学生运用历史唯物主义的和辩证唯物主义的基本观点观察问题、分析问题的能力。

2、采用自主学习、合作探究、小组讨论的模式进行教学。引导学生通读全文对本课的知识点和疑难点有一个全面的了解和掌握，然后教师出示导学提纲，在此基础上让学生进行小组合作交流，培养了学生的分析问题和解决问题的能力、辩证的分析历史和用历史的眼光看待历史的能力。

3、认识到“文化大革命”十年是建国以来我党犯的罪严重的“左”的错误，认识到解放思想、实事求是的重大作用，得出中国共产党是一个伟大的党敢于认识和改正自己的错误，开创我国社会主义建设的新局面。认识到十一届三中全会是建国以来党的历史上具有深远意义的伟大转折，我国从此进入社会主义现代化建设新时期，探索出具有中国特色的社会主义建设道路，成就辉煌。

五、教学构想

本节课采用多媒体课件辅助教学，在学生课前预习、准备的基础上，学生自主学习和合作探究为主。

第一部分 伟大的转折

1、艰难的徘徊——“左倾”继续（认识到“文革”十年是建国以来我党犯的最严重的错误，认识到解放思想、实事求是的重大作用。）

2、徘徊中地较量——真理标准问题讨论（了解关于真理讨论问题的背景、内容、实质和意义。）

3、历史的抉择——十一届三中全会（分析十一届三中全会召开的历史背景、掌握会议内容、理解会议的深远影响）

4、走进新时代——十一届三中全会意义（认识到十一届三中全会是建国以来具有深远意义的转折，标志着我国进入社会主义建设的新时期。）

第二部分 历史的推进——民主和法制建设（认识到加强民主法制建设的表现和意义。）

六、教学过程

（一）、导入新课

我们学习了文化大革命一课，通过学习我们得知文化大革命”是一场由领导者错误发动的，被反革命集团利用，给党、国家和人民带来严重灾难的内乱。文革十年是党、国家和人民遭到新中国成立以来最严重的挫折和损失的十年，它拉大了我国经济、科学、文化、教育同发达国家的差距。1976年10月，华国锋、叶剑英等代表中央政治局采取果断措施，一举粉碎江青反革命集团，结束了“文化大革命”这场内乱，从危难中挽救了中国。人民拍手称快，举国欢腾。然而接下来的中国该何去何从，伟大的中国人民在艰难曲折中探索新的出路，出现了前所未有的历史性的转折，那么这究竟是一次怎样的转折呢？让我们一同走进今天的历史课堂。

（二）、讲授新课

1、阅读课本完成下列问题：

问题（1）：关于真理标准问题讨论的背景、目的、性质、意义。

问题（2）:否定“两个凡是”是否等于否定***和***思想？

2、历史的抉择——十一届三中全会

邓小平评价文革的“功”

“我们根本否认‘文化大革命’但应该说‘文化大革命’也有一‘功’，它提供了反面教训。没有‘文化大革命’的教训，就不可能制定十一届三中全会以来的思想、政治、组织路线和一系列的政策。……‘文化大革命’变成了我们的财富。”

历史的巨大灾难，必然要用历史的进步来给予补偿。

问题（3）阅读课本请说出十一届三中全会召开的时间、地点、内容和意义。

3、《1978年十一届三中全会公报》

（一）、全会高度评价了关于实践是检验真理的唯一标准问题的讨论，认为这对于促进全党和全国人民解放思想，端正思想路线，具有深远的历史意义。强调要解放思想，实事求是，一切从实际出发。 （二）、全会果断地停止使用“以阶级斗争为纲”这个不适用于社会主义社会的口号，正式作出了“把全党工作的着重点和全国人民的注意力转移到社会主义现代化建设上来”的战略决策，实现了政治路线的拨乱反正。 （三）、全会提出了改革开放的方针。公报指出：“实现四个现代化，要求大幅度地提高生产力，也就自然要求多方面地改变同生产力发展不适应的生产关系和上层建筑，改变一切不适应的管理方式、活动方式和思想方式，因而是一场广泛、深刻的革命”。

全会还指出，要“在自力更生的基础上积极发展同世界各国平等互利的经济合作，努力采用世界先进技术和先进设备，并大力加强实现现代化所必须的科学和教育工作”。 4、走进新时代——十一届三中全会意义

问题（4）

十一届三中全会前后的区别：1、思想路线2、政治路线3、组织路线、4工作重心、5、政治经济体制6、对外政策7、农业政策8、领导核心和思想体系

问题（5）为什么说十一届三中全会是新时期的遵义会议？

5、

课堂演练

（1）阅读下列材料,回答问题: 材料一 1978年5月，《光明日报》发表《实践是检验真理的唯一标准》的文章，开始了真理标准问题的讨论。文章尖锐地指出，“四人帮”加在人们身上的精神枷锁还远没有完全解脱，对“四人帮”设置的禁区“要敢于去触及，敢于去弄清是非”。邓小平、叶剑英、胡耀邦等中央领导同志和绝大多数地方领导人都支持这篇文章的观点。邓小平提出要完整地理解***思想，主张“拨乱反正，打破精神枷锁，使我们的思想来个大解放。”

*材料一中所述“真理标准问题的讨论”是在怎样的背景下开展的？这场讨论使人们产生了怎样的认识？

材料二

全会总结了建国以来经济建设的经验教训，毅然抛弃了以阶级斗争为纲的“左”的错误方针，全面纠正“文化大革命”中及其以前的“左”倾错误，作出把全党工作重点转移到社会主义现代化建设上来的战略决策。

*材料二中的“全会”是指哪次会议？

*结合所学知识分析“文化大革命”以前的“左”倾错误主要指的是什么运动？

*简要说明材料一与材料二之间的关系。

第三部分 历史的推进---民主与法制的加强

为了彻底地从“文革”和“两个凡是”的阴影中走出来，团结全国各族人民一心一意搞建设、谋发展，全面推进拨乱反正工作就成为党和政府极为重要的政治任务。那么，如何全面推进拨乱反正工作呢？

（一）、平反冤假错案

（二）、全面加强立法工作

1 、表现: （1）1982年颁布第四部《中华人民共和国宪法》

（2）1986年颁布《中华人民共和国民法通则》

（3）通过《义务教育法》、《劳动和社会保障

法》、《环境保护法》等一系列法律。

2、意义：

（1）基本上形成了以宪法为核心的中国特色的社会主义法律体系，初步实现了在政治生活、经济生活和社会文化等方面有法可依的局面。

（2）反映了我国法制建设取得的显著成就。

（3）广大人民群众的法制观念不断提高，依法办事逐渐成为人们的共识，我国逐渐向依法治国的道路迈进

七、知识梳理、精讲点拨

教师和学生一起对知识进行梳理，使学生能够及时系统地掌握所学知识，提高学生归纳总结能力。