第18课 科技文化成就教案和课堂实录

《科技文化成就》教学设计

保定第十三中学

徐巍

一、教材分析

本课的地位和作用：

本课是《中国历史》八年级下册第18课。面对中国科技落后的艰难局面,新生的人民共和国在中国共产党的领导下,十分重视科技工作,为我国科学技术的发展开辟了广阔前景。特别是以邓稼先、袁隆平为代表的老一辈科学家刻苦钻研,奋发图强,使祖国的科技事业获得了迅速发展,取得了巨大成就。1956年,***提出了在科学文化工作中实行“双百”方针,“双百方针”提出后,文化领域出现了繁荣景象。随着改革开放的进一步发展,中国文化的世界影响越来越大。

本课通过对“两弹一星”、“神舟”系列飞船、籼型杂交水稻等有代表性的科技成就的介绍和取得成就的原因分析,让学生理解“科学技术是第一生产力”这一精辟论断的正确性,坚定为报效祖国而努力学习的信心和决心。

本课教学内容收录了科技领域的最新成果和文化事业的发展成就,比较贴近学生生活,易于学生理解、接受和探究。

二、教学目标

依据《课程标准》，结合本节课内容及八年级学生的认知水平，我制定了以下的教学目标：

1、知识与能力

掌握“两弹一星”及载人航天飞船的名称和发射时间，并能分析其成功研制的意义；了解“籼型杂交水稻”与青蒿素的推广价值；了解我国文化事业的发展状况；知道邓稼先、钱学森、袁隆平、屠呦呦等科学家对我国科学技术的发展作出的贡献。

2、过程与方法

通过历史文字资料、视频资料设置问题，促使学生思考问题、探究问题，学习历史唯物主义的基本观点和方法，树立“论从史出，史论结合”的意识。

3、情感态度与价值观

理解科学技术和文化的重要性，培养尊重知识、崇尚科学、勇于奉献、开拓创新的意识；学习了解老一辈科学家为振兴中华自力更生、艰苦奋斗的创业历程，增强建设中国特色社会主义的决心和信心；知道国家取得的科技文化成就，增加走中国特色社会主义道路的自信与自豪，树立为中华民族的伟大复兴而奋斗的信念。

三、教学的重点和难点。

1、教学重点：“两弹一星”的研制成功和“籼型杂交水稻”、青蒿素的发现及推广、莫言获得诺贝尔文学奖。

2、教学难点：建国后科技迅速发展的原因。

四、学情分析：

八年级的学生经过近两年的历史知识的系统学习,他们的抽象思维能力和对某些历史理论的理解能力都有一定程度的提高。而且,随着信息技术的迅速发展,他们已经初步具备了用历史发展的眼光来分析、比较、归纳、概括历史知识的能力。

但是,大多数学生不太重视历史学科的深入学习,历史知识储备和认知水平有限,合作探究能力也有待进一步引导和加强。另外,他们对“两弹一星”、“神舟”系列飞船、籼型杂交水稻等尖端科学技术往往只有模糊而肤浅的认识,也对老一辈科学家默默无闻、艰苦奋斗的献身精神不够理解。

五、教法

1、情境创设法、2、史料分析法3、图示法。

六、学法

1、探究学习法、2、小组合作法。

七、教学设计

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入

讲授

一、忧国忧民谋福祉。

二、身许国威壮山河。

舒尔特方格。快速找出里面隐藏的6位为共和国科技文化事业做出突出贡献的人。

同学们都依照自己的兴趣，自由结组，分头制作了庆祝祖国七十华诞的贺礼，接下来请同学们以组为单位来展示。

快速寻找人名。

利用舒尔特方格快速集中学生的注意力。引入竞争机制，调动学生的积极性。

首先来展示的是的传承守

望组，他们们设计了一套以组为单位，每个人拿一精美的资料卡作为给祖国张资料卡来介绍。

的献礼。

XX介绍袁隆平的经历。

XX介绍了袁隆平的获奖通过欣赏精美的卡片，我情况。

们深深地体会到了科学技XX介绍了青蒿素的发现术是第一生产力，袁隆平、及作用。

屠呦呦为代表的科学家们

用科学技术，不仅为国排。

忧解难而且造福世界造福

全人类，这种先天下之忧

而忧，后天下之乐而乐的

精神正是我们当代中学生

应该学习和传承的。

壮志凌云组的同学们带来

了他们自己剪辑的视频。

一起来欣赏一下。看完这

段震撼人心的视频，大家观看视频，谈感悟。

都有什么感悟？

我们在经济极端困难的条

件下为什么还要研究两弹

一星？为什么还能研究成

依照兴趣自由结组，最大限度激发学生参与学习活动的热情。无论是起组名还是设计本组的献礼，一方面培养了学生的创新能力，创新意识；另一方面也培养了学生们搜集整理归纳提炼的能力。同时还使得学生学会合作学习。

新课标强调学法的指导，提倡关注学生的个体差异，满足不同层次学生的需求。依照兴趣自由结组的设计照顾到了不同层次的学生，尤其是设计献礼，给学生提供了展示自己才华的平台。

通过视频，创设情境，体会两弹一星研制成功时全体国人的热血沸腾。通过观看视频了解当时邓稼先等人进行科研的艰苦条件，体会他们淡泊名利，一心报国的精神。学习他们热爱祖国，艰苦奋斗，无私奉献，勇攀高峰等精神，完成立德树人的培养目标。

学生基于史料开展历史探究活动，能够让学生得到历史研究的基本方法和能力的训练，也能够让学生在探究过程获得对历史的理解

三、双百方针建强国。

功两弹一星？

从刚才的影片中我们深深地体会到了科学家们虽身处不同时期，不同领域，不同工作条件，但他们热爱祖国，大力协同，勇于攀登的精神是一样的。这也正是我们当代中学生需要传承的。

文以载道组的同学设计了一款小游戏，他们的展示别具一格，让我们体会到了在双百方针的指引下，我国出现了一系列优秀的文艺作品。

莫言的成就说明只有坚持走有中国特色的社会主义文化道路，坚持改革开放，中华文化才能生生不息。

中国文化对世界的影响力越来越大，你能举出哪些例子？

通过大家的分享，我们深深体会到了中国5000年文明积淀下来无比深厚的历史底蕴，优秀文化工作者们文以载道，承载梦想努力建设文化强国的精神，也正是我们需要学习和传承的。

除了今天的献礼，在日常生活中你想如何为祖国献礼？

结合学案的材料，小组讨论。

和感悟。通过史料实证培养学生多元史观和思辨能力

体会中华5000年文明底蕴，培养对优秀传统文化的喜爱之情，坚定文化自信。

小结：

谈自己的想法。

使学生能够将对历史的认识延伸到对自身成长和现实社会的认识上，从实践层面体现历史的价值。激发为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的决心。

板书设计

利用年代尺设计板书条理清楚，还能了解历史事件发生的具体时间，还能培养时空观念

科技文化成就教学反思

一、设计思路

本课和旧教材相比，发生了很大变化。将旧教材的三课合并为一课，并做了大量删减。本课内容较多，但是比较简单，对于初二的孩子，他们具备一定的分析历史、归纳、总结能力。并且本节课的内容学生们多少都有所了解。因此，采用为祖国献礼这种形式，让学生能够更积极的参与到学习中。

二、教学优点：

（一）将心理学的技术引入历史课堂，帮助学生在上课开始就能够迅速集中注意力。

（二）教学中积极渗透学法指导，教会学生学会分析解读历史材料，从材料中提取有效信息。

（三）在教学中以多种形式帮助学生将对史事的叙述提升为理解其意义的理性认识，能依据可靠的史料设身处地的认识具体的史事，培养学生历史理解能力。

（四）通过各种图文史料的运用，让学生了解史料的多种类型，学会从史料中提取有效信息，并提出自己的历史认识，落实史料实证能力的培养。

（五）本节课很侧重对学生情感态度价值观的教育。通过各种形式展示了新中国成立以来科技文化方面取得的突出成就，增强民族自豪感。通过分组讨论取得成就的原因，激发学生学习老一辈科学家为振兴中华刻苦钻研，奋发图强的优秀品质，继承和发扬他们的光荣传统，进一步增强了同学们建设有中国特色社会主义的信心和决心。

（六）通过最后开放型问题的设置，使学生能够将对历史的认识延伸到对自身成长和现实社会的认识上，从实践层面体现历史的价值。

三、教学的不足之处：

（一）注意时间把控，有点前松后紧。

（二）本节课涉及的专业科学知识较多，有的比较抽象，需要进行相关补充，但因课时有限，不能拓展深化，只能局限于最有代表性的科技成就来讲解。

（三）对学生的评价比较单一。课堂评价主要还是师生评价，生生评价不足。