第3课土地改革优秀导入｜教案在线预览

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对应课文《第3课 土地改革》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

第3课土地改革教学目标一、知识与能力了解土地改革的开展及基本完成；掌握《中华人民共和国土地改革法》的公布，土地改革的历史意义，培养综合分析问题的能力。二、过程与方法利用多媒体展示图片、数据，训练学生使用对比、分析、归纳等学习历史的方法；实施探究式学习，掌握合作式学习的方法。三、情感态度与价值观认识土

资料类型：教学教案文档

所属课文：第3课土地改革

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2019-06-12 09:21:00

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学校：郎溪县十字镇初级中学

第3课土地改革优秀导入

未知

2019-06-12 09:21:00

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关键词：第3课土地改革优秀导入

正文

第3课

土地改革

教学目标

一、知识与能力

了解土地改革的开展及基本完成；掌握《中华人民共和国土地改革法》的公布，土地改革的历史意义，培养综合分析问题的能力。

二、过程与方法

利用多媒体展示图片、数据，训练学生使用对比、分析、归纳等学习历史的方法；实施探究式学习，掌握合作式学习的方法。

三、情感态度与价值观

认识土地改革的胜利，进一步巩固了人民民主专政的政权，为国家的工业化和农业的社会主义现代化建设准备了条件，从而体会到党和政府在新中国成立初期的英明决策，体会党的伟大。

教学重难点

重点：《中华人民共和国土地改革法》的颁布，土地改革的开展及基本完成。

难点：土地改革的历史意义。

教学过程

【导入新课】

回顾第2课内容，展示本科课题，从土地切入中国农民革命战争和资产阶级土地政策

如同学回顾1950年以前中国共产党的土地政策。

【新课学习】

一、《中华人民共和国土地改革法》的实施

自主学习

阅读课本13—15页“《中华人民共和国改革法》的实施”内容，解决下列问题：

1.新中国成立后进行土地改革的原因有哪些？

2.简述本次土地改革的时间、地点、法律依据、内容、特点、具体做法和结果。

3.简述本次土地改革的意义。

在学生阅读教材回答后，教师结合课件逐一讲解。

二、土地改革的意义

学生阅读教材相关内容回答出土地改革的意义之后，教师再结合课件讲解。

【课堂小结】

本课总结土地改革原因时间封建土地制度阻碍经济发展1950—1952年底法律依据内容意义《中华人民共和国土地改革法》实行农民的土地所有制彻底摧毁了封建土地制度，解放了农村生产力

课堂练习

1、下列选项中，不属于土地改革意义的是：

A.废除了封建剥削的土地制度

B.解放了农村生产力

C.建立了土地公有制 D.农民翻了身，成为土地的主人

2、在土地改革中，党和政府之所以把土地分给农民，其根本原因是

A.农民无地或少地，生活困苦

B.地主土地太多，无法耕种

C.农民在革命战争年代有功于革命，分土地事实上是“按功行赏”

D.封建剥削的土地制度严重阻碍了农村经济的发

3、1950年，中央人民政府颁布了有关土地改革的

A.《中国土地法大纲》

B.《中国土地法》

C.《中华人民共和国土地改革法》

D.《中华民国土地改革法》

4、新中国成立后的土地改革的政策是

A.没收地主的土地分给农民，废除农民对地主的债务

B.地主减租减息，农民交租交息

C.废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制

D.实行耕者有其田的土地制度，按人口平均分配土地

5、土地改革，打一金庸小说人物。

关于本教案的常见问题

Q：第3课土地改革优秀导入是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第3课土地改革》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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