第5课三大改造教案2｜教案在线预览

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对应课文《第5课 三大改造》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

青松岭中学八年级历史学科教学案No. 课题使用日期三大改造编制人学科组长签字周鑫编制日期分管领导签字1、了解农业社会主义改造的形式；国家对资本主义工商业的社会主义改造政教学目标策；三大改造的实质、意义和缺点等基本史实。2、引导学生认识在过渡时期，我党创造性地开辟了一条适合中国国情的社会主义改造的道路

资料类型：教学教案文档

所属课文：第5课三大改造

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2019-04-29 11:33:00

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学校：兴隆县青松岭镇初级中学

第5课三大改造教案2

未知

2019-04-29 11:33:00

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关键词：第5课三大改造教案2

正文

青松岭中学八年级历史学科教学案

No. 课

题

使用日期

三大改造

编

制

人

学科组长签字

周鑫

编制日期

分管领导签字

1、

了解农业社会主义改造的形式；国家对资本主义工商业的社会主义改造政教学目标

策；三大改造的实质、意义和缺点等基本史实。

2、

引导学生认识在过渡时期，我党创造性地开辟了一条适合中国国情的社会主义改造的道路。

重点：三大改造的方式

重点、难点

难点：三大改造的实质

评价方式

积分

教具

多媒体

教

学

过

程

教学环节

一、新课导入

二、目标展示

1、什么是三大改造?包括哪三个方面? 2、对农业进行社会主义改造的原因

结果如何

4、手工业改造的方式和结果

5、国家何时开始对资本主义工商业进行社会主义改造？改造的方式是什么？

教学内容

土地改革后，我国农业生产仍面临一系列的问题和困难：当时，个体农民平均每户只有十多亩耕地，贫雇农平均每户不足半头耕畜、半部犁，资金也很缺乏，根本无力抵御自然灾害。我国是小农经济占优势的国家，如何改造农民个体所有制，建立先进的社会主义农业经济?面对这种情况，国家采取了什么样的措施?又取得了什么效果?

教师活动

出示目标

指导学生阅读教材，完成问题并核对答案

学生活动

设计意图

齐读目标

在课本上标注并牢记

见教学目标

熟知目标

心中有数

培养学生解决问题、分析问题的能力

三、自主探究

3、如何对农业进行改造、组间质疑答疑，

解决组内不能解决的知识，记

五、知识小结

6、三大改造的结果

1、三大改造的完成对我国

方法点拨

组织班级展务。

知识点拨

教师补充

知识总结

录并记忆。

理解记忆

深刻理解

总结收获

通过合作学习，缩小难度范围。

巩固记忆，

对所学知识融会贯通

突出重点，加强记忆。

知识系统

四、合作探究

的发展有什么影响？

中国人民紧跟时代的步伐，他们用鲜血铸就新中国，用自己的智慧来建设新中国，他们自力更生，艰苦奋斗谱写了一曲中国历史的赞歌。从农民自发组成合作社，依靠集体搞生产；身单力薄的手工业者联合起来，他们不只是在刺绣，更是描绘新中国的美好未来。1956年三大改造完成，毛主席在天安门城楼接见各界代表，农民的喜悦，手工业者的幸福，工商业者的心悦诚服无不证明改造的正确。

2、三大改造的实质是什么

示，分展示任六、针对练习

见课件

达标检测

见《达标测评》篇子

板书设计

教学反思

安全教育

关于本教案的常见问题

Q：第5课三大改造教案2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第5课三大改造》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

第5课三大改造教案2