第1课 鸦片战争教学目标

第1课

鸦片战争

【教学目标】

1.知识与技能

掌握林则徐维护中华民族利益，进行虎门销烟的壮举。认识中英《南京条约》的主要内容及其对中国的影响。

2.过程与方法

从鸦片战争爆发的原因、经过、结果、影响的时空坐标中，掌握系统有序的历史知识网络，形成良好的逻辑思维习惯。通过对鸦片战争中国战败原因的分析和讨论，提高学生运用史实分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观

学生认识到“弱国无外交”“落后就要挨打”的历史规律，通过林则徐虎门销烟，培养学生的爱国主义精神。

【重点难点】

教学重点：中英《南京条约》

教学难点：鸦片战争对中国社会的影响

【教学过程】

一、导入新课

展示：通过展示美丽的罂粟花、鸦片战争的相关视频，引入本课，观看后说明：中英两国远隔重洋，一个在亚欧大陆东端，一个在亚欧大陆西端。相距如此遥远的两个国家，为什么会在19世纪中期爆发战争呢？这场战争能否避免呢？

二、新课讲授

（一）鸦片走私与林则徐禁烟

1.请同学们阅读教材第2页正文第一自然段内容，指出鸦片战争前中英贸易情况？

茶叶、生丝 英国 中国

呢绒、布匹

（清前期中英贸易情况——中国出超,英国入超,英国处于贸易逆差地位）

教师引导：为了扭转贸易逆差，英国想到了什么？（答案提示：鸦片）

2.教师引导学生阅读第3页图片、数据资料；同时出示材料，让学生分析讨论：鸦片走私给中国带来的危害，分析其爆发的原因。

材料一：（鸦片）槁人形骸，蛊人心志，丧人身家，实生民以来未有之大患，其

祸烈于洪水猛兽。——魏源

材料二：若鸦片一日未绝，本大臣一日不回，誓与此事相始终，断无中止之理。材料三：苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。——林则徐

【提出问题】：有人说，鸦片战争是由林则徐的过激行为引起的，如果没有林则徐的虎门销烟，英国就不会发动战争。这种观点对吗？为什么？

【答】：不对。虎门销烟只是英国发动侵华战争的借口，这场战争爆发的根本原因是掠夺原料，打开市场。（考察鸦片战争爆发的直接原因与根本原因）

（二）英国发动侵略战争

1.教师多媒体课件展示“鸦片战争形势示意图”，教师据图讲述鸦片战争经过。

教师：鸦片战争以大清王朝的失败而结束，其原因有哪些？

学生分组讨论

提示：①清朝政治制度腐朽（根本原因）；②清朝统治腐败；③中国国力衰弱；④经济落后，武器落后等。

2.教师总结：英国是当时世界上第一强国，这样一个拥有先进生产力和近代战争武器的英国在同清王朝的较量中明显处于优势，这也决定了社会制度、生产力落后的清王朝在鸦片战争中必然失败的命运。“落后就要挨打”是鸦片战争留给国人最深刻的历史教训。

（三）《南京条约》的签订

1.教师指出：1842年8月，清政府被迫与英国签订了中国近代史上第一个丧权辱国的不平等条约──中英《南京条约》。

多媒体课件展示《南京条约》的主要内容:

割地：割香港岛给英国

赔款：2100万银元

五口通商：广州、福州、厦门、宁波、上海

关税协定：英商进出口货物税款，双方协议

2.教师引导学生，逐条归纳内容，并分析其危害后，教师进行总结归纳：

割地：严重损害中国的领土主权。

赔款：不但加剧了清政府的财政困难，也加重了中国人民的负担。

五口通商：使东南沿海门户大开。损害了中国的贸易主权。

协定关税：这表明中国开始丧失关税自主权。

《南京条约》是近代历史上外国侵略者强加给中国人民的第一个不平等的条约，中国的领土、关税、贸易主权遭到破坏。

3.教师引导学生阅读第7页正文部分内容，并提问：《南京条约》签订后，西方侵略者有强迫中国签订了哪些条约？有什么样的危害？

学生回答：中英《虎门条约》、中美《望厦条约》、中法《黄埔条约》。英国通过《虎门条约》获得了领事裁判权、片面最惠国待遇和在通商口岸租地建房的权利。

美国和法国通过条约，除享受英国在华取得的各种特权外，还扩大了侵略权益。

4.教师总结：《南京条约》签订后，中国名义上是独立的国家，但是其自主政治已开始遭到外来干预，中国社会的自热经济遭到破坏，开始从封建社会沦为半殖民地半封建社会。

【课堂总结】

由于清王朝入主中原后，采取闭关锁国政策，失去了通过对外经济文化交往来发展生产力、提高综合国力的机遇，造成了固步自封、愚昧落后、夜郎自大的心理，结果“落后就要挨打”，在战争中吃了败仗。中国人民开始了反对外来侵略、反对本国封建主义的斗争，鸦片战争就成为中国近代史的开端。

【板书设计】

【教学反思】

鸦片战争是新学期历史教学第一课，也是后面课程学习的重要铺垫。因此，要着重培养学生的学习习惯的养成，培养学生的史料解析能力，让学生在课堂活动中居于主导地位。