C教学实录与评析

PEP小学英语五年级上册

Unit Four What can you do? Part B let’s learn 教学设计

新区实验小学 潘冬梅

Ⅰ.教学目标

1.

语言目标：

听、说、读、写动词及动词短语：swim,cook,speak English,play basketball, play ping-pong. 听、说、读、写四会句子:”can you…?”及回答

“Yes,I can.I can… .No,I can’t.I can’t… .”

2.

技能目标：

能用“Can you …?”来询问并了解他人的生活和学习的各种能力，会作出相应的回答。

能灵活运用can和can’t的句型来表达自己或他人会做和不会做的事情。

3.

情感目标：

鼓励学生多做自己力所能及的事，学会帮助他人，助人为乐，尤其是帮助父母做家务，关心父母，热爱劳动。

Ⅱ.教学重难点

重点：掌握四会单词，动词词组及句型：swim,cook,speak English,play basketball, play ping-pong.Can you…?及答句。

难点：对I can’t…句型的掌握；some与any的区分。

Ⅲ.教学用具

PPT word cards Ⅳ.教学过程

StepⅠ. 热身（warm-up）

①Sing the song(The action song)师生齐唱

（设计意图：优美动听的歌曲和简单有趣的动作营造学习氛围，让学生自然的进入学习英语的世界，为下面的学习做好铺垫。）

②Activity: Do the dialogue between the teacher and students. 出示本课时四会句子Can you …?及回答：“Yes,I can.I can… .No,I can’t.I can’t… .”

（设计意图：充分运用卡片，以对话形式，唤起学生记忆，使学生熟练运用旧知，为学习新知降低难度。）

StepⅡ.新课呈现（presentation）

①通过PPT呈现四会单词 learn new words:swim,cook,speak English,play basketball,play ping-pong. T:（出示图片）要求学生用升、降调读单词；大、小声读；分组读；分男、女生读；点名几人齐读等。

（设计意图：单词操练，不能机械、枯燥）

②练习新句型：“Can you …? 及回答Yes,I can.I can… .No,I can’t.I can’t… .”

（设计意图：根据本课时词组特点和准备的卡片，采用词组替换法，在学习生词时感知

句型，做到“词不离句，句不离词”。）

③发指令、做动作、借助卡片。训练单词、词组。请同学张贴图片。

let's… . （设计意图：采用全身反应法，让学生动起来，融入动脑、动口、动手的英语学习中。）

④听力训练

（设计意图：通过反复听读，模仿，引导学生关注文本语音、语调和人物动作。）

⑤Practice:Lucky pin wheel 操练四会句子。生生对话。

（设计意图：采用词组替换法，做到“词不离句，句不离词”，由之前的师生互动逐渐引导为生生互动，以学生为主体的不同合作方式）

⑥Write and say. 1.

Listen to the tape carefully 2.

Listen and repeat for twice 3.

Read together （设计意图：训练听读能力，从初步整体感知到细节问题的回答，让学生整体体验词汇与句型的运用情况，帮助学生形成语言运用能力）

⑦focus on some和any (设计意图：突出难点) Ⅴ.巩固与拓展（consolidation and extension）

Make a survey Four students are in groups.cooperative and fill in the form. （设计意图：培养小组合作学习，相互沟通交流，运用所学知识，提高口语水平并能在情景中自然运用）

Ⅵ.summarize ①总结板书

（设计意图：紧紧围绕教学目标，以学生为主题，让其参与到课堂中，让学生在玩中学，学中用，培养学习兴趣，提高课堂效率。）

②I can learn.I can help. At home.Let’s help your parents. At school.Let’s help your classmates. Let’s help each other,learn together. Love the life,love the labour.Make the word beautiful and harmonious. （设计意图：借助PPT，进行情感教育，为学生终生学习奠定基础）

③End the class with the song （设计意图：师生齐唱，活跃气氛，让孩子在不知不觉中感知本课核心句型，在轻松愉快中结束本课知识的学习）

Ⅶ.教学反思（the teaching reflection）