Recycle 1优质课教案推荐

PEP小学英语三年级下册复习一

Recycle 1

(1-3单元的单词和句型

P32, 35)

教学目标预设:

1. 能够正确、熟练地朗读1—3单元的对话,做到语调、重音地道自然。

2. 能够听懂、会说含有元音字母a, e, i的部分单词。

3. 能够听懂、跟读Read aloud,会唱歌曲The cat is from the UK。

教学重、难点预设:

1. 1-3单元的单词和句型。

2. Read aloud中的句子I like sports. Let’s play.

教学评价设计:

1. 用听音跟读、Pair work、角色扮演等活动检测目标1的达成情况。

2. 利用出示卡片、多媒体检测目标2的达成情况。

3. 利用多媒体,通过听音、跟读,正确朗读故事检测目标3的达成情况。教学过程:

Step1:Warm-up/Revision

1. 复习音标:a, e, i在重读闭音节的单音节单词中的发音。

2. 学生同桌之间进行对话,相互进行问候并询问对方的国籍,如:

S1: Hello, S2. How are you?

S2: Fine, thank you. Where are you from?

S1: I’m from China.

3. 全班活动,把学生分成两大组进行对话,用家庭成员内容编对话。齐唱歌曲:I love my family. 边唱边做动作,让学生肢体得到彻底的放松,以便更

好地进入学习状态。

4. 教师把准备好的表示动物特征的形容词卡片拿在手中,带领同学们分别读一遍,然后藏起其中一张,让学生猜是哪一个形容词消失了,引起学生的注意力。

5. 齐唱歌曲:At the zoo.

Step2:Presentation

Read aloud.

1. 教师依次出示本部分的情境图,介绍对话情境Chen Jie and Wang Tong are friends. They see John near the basketball playground. So Chen Jie introduces Wang Tong to John.

2. 教师出示下面三个句子,并请三位学生依次读句子。

They want to play sports.

Wang Tong and Chen Jie see John.

They introduce each other.

3. 让学生再整体看图阅读,复习打招呼和介绍朋友认识的用语。

教师提出问题,组织学生讨论:

What can you see? Where are they? What are they doing?

Read by yourselves and find out.

答案:打招呼和介绍朋友认识。

4. 引导学生梳理所学的打招呼用语以及介绍用语。

T: Where is John from? Who is the tall girl? 学生带着目的听对话录音,在理解的基础上跟读录音。

5. 教师再次播放教学录音,让学生跟录音读对话,并提醒学生注意模仿录音中的语音、语调。

Step3:Practice

1. 让学生在三人小组内练习表演对话,提醒学生要带上适当的表情、动作和手势。

2. 教师请几组学生上讲台表演对话,评出“最佳表演奖”,教师予以表扬。Step4:Extension

1. 小组跟读故事竞赛,看谁最快,我们就为他拍照。

2. 同桌间相互采访,用上重点句型。

Step5:Summary

师生共同总结:

1. Read aloud.

2. 1—3单元的单词和句型。

3. 1—3单元的歌曲。

Step5:Homework

1. 登录“优教同步学习网”,观看Read aloud课文动画并跟读。

2. 认读前三单元的单词和主要句型。

3. 登录“优教同步学习网”,预习Recycle1第2课时。

板书设计:

Recycle 1

Where are you from? I’m from ... Who’s that man/woman ... ?He/She is ... Look at ... It’s .../It has ... I like sports.

Let’s play.