Lesson 21优质课一等奖

Unit 4 Lesson 21

知识目标：What day is today?It’s Wednesday. 能力目标：听、说认读Wednesday和Thursday，书写Tuesday和Wednesday。

情感目标：学习目标语言What day is today?It’s Wednesday. 听、说、读、写Tuesday和Wednesday。并能在四线格里正确书写。

在真实的场景中运用所学语言知识。

教学过程

1.

设情导入

(Warm-up／Revision) 1)

2. 设趣导学

(Presentation)

1) 单词教学：运用生词卡片学习本课安排的生词。

2) 教师指着课程表问学生：How many English lessons do we have in a week?然后引导学生按实际情况回答问题，再用其他课目替换：

T：How many English lessons do we have in a week?Ss：We have three．

T：How many Chinese lessons do we have in a week?SS：We have six．

T：How many PE lessons do we have in a week?Ss：We have two．

T：When do we have English ?Ss：We have English

on Monday，Wednesday and Friday．

T：When do we have PE lessons? Ss：We have PE on Tuesday and Friday．

T：Do you like PE? 对话中还可以替换所有学过的科目，如music，art，science和maths等，这一方面可以复习所学科目单词，另一方面给学生大量的语言刺激，以便熟悉在本课出现的句式。学生听不懂的地方，教师应放慢速度或多说几遍，必要的地方可以用汉语解释—下。

3) 教师展示本课教学挂图，同时播放录音，让学生感知语言。然后再放录音，要求学生跟读、模仿。

4) 分组演练本课Just talk的内容，然后分角色在班内展示，师生共同评价，表扬、奖励优秀组。

5) 教师示范板书本课的四会生词，要求学生观察、模仿，并在练习本上练习书写。

3. 设疑导究

(Practice)

1) 听录音跟读会话。

2) 把录像中的声音消除，各小组派代表到班级前面给录像配音，对表现出色的学生予以奖励。

4. 课堂评价

(Assessment) 活动手册: 1) 听录音，在对应的方格中划√，然后说出句子。如：We have Chinese and science on Monday．检测听、说星期和课程单词的能力。指导学生给小印章涂色进行自我评价。2) 看图读出句子和单词，在四线三格线上书写单词，检测四会单词的掌握。3) 做一项调查，内容是一周几天学生所吃的食物，要求学生至少做?页调查表，日期用英文书写，食物可用书后贴纸。检测学生掌握一周七天单词和食品的单词，同时培养学生的交际能力和实战能力。

5. 布置作业：

认真书写本课的单词和句子。

板书设计：

Lesson 21

What day is today?It’s Wednesday.