B优秀公开课教案

西安市临潼区油槐油街小学

Unit 1

Hello!

油街小学

魏珊

Part B

Let’s learn 学生掌握听懂指令是学生的难点和重点，可能有些学生还不能很好的掌握这几个比较复杂单词的含义，通过不学生分析

断的重复来巩固学生的记忆。学生学习热情也比较高，本节课针对这些单词采取一些活动形式，让学生在轻松的环境中学习，让学生学唱歌曲，提高学生学习英语的兴趣和积极性。

本课是本单元第四课时，本部分将继续学习有关学校教材分析

及学习用品的词汇: bag, pen, pencil box, book。

1．能听懂、会说：bag, pen, pencil box, book。

2．能听懂Let’s do指令并做出相应的反应。

采用情景法、直观法、多媒体辅助法、全身反应法等教学方法

教学方法。坚持以话题为核心，以功能、结构为主线，以任务型活动安排本课教学。

一、Warm--up （1）跟唱Let’s sing的歌曲“Hello”。

Hello Sarah, do oh do. Hello John, do oh do. Hello Mike, do oh do. 教学过程

Hello! Hello! Hello! （2）自我介绍，来和孩子们更加亲近的沟通。

T: Hello, boys and girls.

Ss: Hello, teacher. T: My name is Wei Shan, so you can call me Miss Wei! Let’s say “Hello” again! Hello, boys and girls! (以更大的声

1 教学目标

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音来打招呼) Ss: Hello, Miss Wei! （3）口语对话练习。以此来复习“What’s your name?”和“My name’s …”

（4）通过实物展示，来复习A部分所学的四个单词：ruler, pencil, eraser, crayon. 接着Let’s chant来整体进行一个回顾。

二、Presentation Let's learn. 1．图片展示book。

首先进行拼读b-o-o-k。要注意强调oo的发音是长音【u:】。

然后反复读。开火车读，分小组读，齐读。

再次出示句子I have a book.对之前的I have…句型也是一个复习加巩固。

最后展示Let’s do部分与其相关的句子：Close your book.教师进行教读并作出相应的动作，更好地帮助孩子们来记忆。

2．图片展示pen。

首先进行拼读p-e-n。要注意强调e的发音是【e】。

然后反复读。开火车读的时候反复纠正孩子们对于e的发音。

再次出示句子I have a pen. 最后展示Let’s do部分与其相关的句子：Show me your pen.教师进行教读并作出相应的动作，更好地帮助孩子们来记忆。

3．同样的方法来教授pencil box和bag。

设计意图：把Let's learn 和Let's do结合起来学习，

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让学生能很容易接受所学知识。

4．通过Let’s say对学过的四个新单词来进行复习。

三、Practice （1）What is missing? 展示刚刚学过的四个单词在大屏幕上，让同学们记住。接着消失其中的一个，让孩子们来猜猜哪一个消失了。

（2）Let’s match. 出示学过的四个单词以及刚刚学过的四个单词和它们对应的图片，让孩子们来做一个连线，再次进行巩固复习，加深印象。

设计意图：通过趣味学习巩固所学知识，事半功倍！

四、Consolidation 1．出示书中的Flash动画，让孩子们继续对新学习的内容来进行巩固。

2．展示出完整的Let’s do，让孩子们跟着音乐、打着拍子一起来边唱边做。

3．进行一个简短的小组讨论及练习，熟悉Let’s do的内容。并最后进行一个小小的展示。

五、Summary 1．老师带着回顾今天学的四个单词及相对应的四个句子。

2．要求学生们学会爱护自己的文具。不随意损坏它。

3．以歌曲Hello song结束本节课。

六、Homework 1．回家给自己的文具用英文标上标签。

2．将Let’s do部分的指令边说边做给父母看。

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