Words in each Unit课堂实录【1】

课 时 教 案

课时进度 第 14 周第 2 课时（学期第 41 课时）

课 题

Recycle 2 第二课时

1 复习有关水果类的词汇以及一些常见的形容词，要求能听懂会说这些单词。

教学目标

2 在学生复习所学知识的同时，初步认读 Listen and draw部分的内容。

3听懂录音，并能在教师的指导下完成Listen and draw 内容。

教学重点

复习本单元所学水果类的词汇以及一些常见的形容词。

教学难点

主动复习意识的培养和认读能力。

各种颜色的蜡笔

教法、学法及

课 型

复习

教具

动物、水果等单词的图个性化设计

片

1 热身、复习 (Warm-up/Revision)

（1）日常口语练习。

（2）教师播放Unit 6 B Let’s chant 的录音，

学生边听边读歌谣，复习字母。

教

（3）教师播放第一册Unit 3 “Colour Song”

的歌曲录音，师生共同拍手演唱

。

2 呈现新课 (Presentation)

（1）教师播放Listen, colour and say部分学

的录音，让学生边听边用手指课本上的文字，做到

“眼到、手到、口导、心到”。

（2）按照书上的要求，给找到的物品涂上颜色。

内

游戏：比一比，找一找，画一画。

按照课本上

“Find and draw ”部分的内容让

学生找找小动物们爱吃的水果，并画出来。比一比，容

谁找得又快又准。表扬每组的前两名。

（6）请同学说说小动物们爱吃的水果。如：The

elephant likes… The rabbit likes…

与

3 趣味操练 (Practice)

（1）游戏：BINGO

让学生拿出准备好的本单元所学动物、水果等过

单词的图片，将图片随意选取9个，摆成每行3个

图片，共摆3行的形式。

（2）学生俩人一组，以问答的形式练习教室内程

的物品或图片的样子。如：

A: What colour is the bus?

B: It’s orange.

板

书

设

计

课

后

反

思

Or:

A: Is the desk yellow?

B: Yes, it is. / No, it isn’t.

（3）让几组学生上讲台前指着图片或物品进行以上练习。

Recycle 2 第二课时

水果类、