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Story time教学设计一．导入1.warm-up 1）师生日常问候2）观看Family公益广告，并提问What is the video talking about?引出Today we’re going to learn a mini story about family. 二．呈现1教学新
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- 2022-01-25 13:39:25
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C教案设计
未知
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关键词：C教案设计
正文
Story time教学设计
一．导入
1.
warm-up 1）师生日常问候
2）观看Family公益广告，并提问What is the video talking about?引出Today we’re going to learn a mini story about family. 二．呈现
1教学新单词actress，beautiful 1）出示Angelbaby图片。引出actress。展示字母卡片，带读，学生跟读，开火车读等形式认识新单词。
游戏:大小声。老师大声读actress，学生小声读actress。或学生大声读，老师小声读。
2）再次出示女明星图片，问：What does she do? 巩固新单词actress.并由此提问
Is she beautiful? 教学beautiful，出示单词卡片，学生跟读。教师反问
Am I beautiful？学生理解beautiful含义。
游戏:大小声。老师大声读beautiful，学生小声读beautiful。或学生大声读，老师小声读。
3）出示男明星图片，进一步明确actress含义
2.
教学How beautiful！
创设情境，Wu yifan和
Chen Jie 去公园散步，欣赏了许多漂
亮的花，并赞叹：How beautiful！教师带读，学生跟读。
游戏:教师若把单词卡片横放，学生坐着读。若竖放，学生站起来读。
3.
创设情境，Chen jie 在公园玩的疲惫，看到长凳准备休息的情境，引出
wait a minute.学生跟读，开火车读等认识新词组。
游戏:教师若把单词卡片横放，学生坐着读。若竖放，学生站起来读。
4.教学story time 1.
出示图片zoom邀请自Zip 去他家做客，看到墙壁父母照片，问Who is the woman/man? 引导学生回答：She/He is my mother/father. 2.
出示插图2，
zip 夸
Zoom的妈妈好看，感受how beautiful his mother is! 3.
出示插图3，问妈妈职业.引导学生理解actress的真正意义
4.
出示插图456，调皮的Zoom穿妈妈衣服，臭美
5.
听录音，回答问题
1）What does Zoom's mother do? 2）Is Zoom's mother beautiful(漂亮的）? 3）Is Zoom naughty（调皮的）？
6.
听录音，跟读。
7.
找同学范读，并角色扮演
三．Homework 1.
把story time 跟父母分享
2.
听story time 录音，并跟读
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关于本教案的常见问题
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