Cppt配套的教案及板书设计

Unit2 Start to read / Let’s check /Story time

教学目标：

1.复习本单元所学的字母、单词和句型。

句型

能巩固并综合运用 : 1)Who’s that man /woman? He’s/She’s my… Is he/she your …? Yes, he/she is No, he/she isn’t . 2 ).能够在情境中运用句型This is my …介绍家庭成员并听懂别人的介绍。

3).能够听说.认读本单元家庭成员的单词。

4) .知道元音字母e在单词中的短音发音。

2.能够准确完成Start to read和Let’s check的内容。

3.了解Story time部分的故事内容，能够听懂、会说，分角色表演故事。

4..培养学生尊老爱幼、团结互助的好品质。

教学重点:

完成Start to read和Let’s check部分的内容，了解Story time部分的小故事。

教学难点 : 正确理解歌曲的含义，能够分角色表演小故事。

教学准备

课件，录音机，磁带，单词卡片

教学步骤：

Step1.Warming up：

1. Enjoy the song :I love my family 2.Review the words:快速认读本单元单词并编成歌谣

3.Free talk:用全家福照片，进行会话交流

Step2 Presentation & practice 1.Start to read Read and match.呈现P19Read and match内容，讲明题意，让学生仔细观察，认真阅读，完成连线。

2.Let’s check:(1)Listen and number：教师呈现P20该题内容，先让学生描述一下书上4幅图片的内容，然后播放录音，让学生听音完成编号。最后师生一起核对答案。

(2)Look and tick：教师呈现P20该题内容，让学生看图，根据图片从A和 B

中选择正确的一项。然后核对答案。最后让学生对图片进行简单描述。

3. Story time (1)教

师 出

示

故

事

的 图片，播放动画，让学生整体感知故事内容。

(2)以教师为主导，解决故事中的难点词句。

a n .actress：课件呈现女演员的照片，进行学习。对比学习actor和 actress. B .Wait a minute! 复习上册Recycle2 Read 里面的情节内容，以此复习Wait a minute! 组织学生进行学说。

C .How beautiful!

课件呈现很漂亮的图片，

教师用夸张的表情说该句子，让学生理解意思。

然后呈现其它漂亮的图片，让学生赞美图片。

(3)操练难点词句。教师板书难点词句，教师示范，让学生模仿、学说。

(4)教师引导

学生

以四人小组

为单位

合作阅读，讨论以下问题：

a .Who’s that woman? B. Is she beautiful?

C .What does she do?(What’s she? / What’s her job?)

(5)让学生

汇报

回答问题，教师进行

总评。

(6)让学生

听音、模仿

故事。 (7)让学生分角色表演故事。

Step3 Extension & Consolidation 1.Draw pictures and make a family tree.(可课前让学生完成。) 2.Listen and choose .教师在黑板上贴出本单元的重点单词，然后请一组学生表演对话，另一组学生根据对话内容拿下黑板上的单词。对话如：

Hello, Peter. Hello, Sam. Nice to meet you. Nice to meet you, too. Who’s that man? He’s so tall.

He’s my grandpa.

3.完成作业本相关作业。

Step4 Summing up 1.教师引导学生总结本单元的单词和句子。

2.Homework:听音模仿故事，唱一唱歌曲，把你的家人介绍给你的同学。 作业练习设计 一．Form the sentences. (1)Who, that, man, is(?)____________________________ (2)is, She, sister, my (.)__________________________ (3) My, teacher, mother, is ,a(.)_________________ 二．Read and choose. ( )1.—Who’s that man?--_________________.

A. She’s my mother. B. He’s my father.

( )2. You can call your father daddy or _____. A. dad B. mom ( )3. _____ is my brother. A. This B. What 板书设计 Unit2 My family Revision 板书用family tree呈现