Words in each Unit优质课教案｜教案在线预览

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My family 单词教学设计教学目标：1.复习本单元所学的家庭成员的单词，培养学生运用词汇的能力。教学重难点：1.复习本单元所学的家庭成员的单词，培养学生运用词汇的能力。教具准备：1．全家福照片教学过程：Step 1. 展示全家福照片，介绍家人。T：What is this? Ss: It’s

资料类型：教学教案文档

所属课文：Words in each Unit

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2018-05-26 16:15:00

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学校：中牟县雁鸣湖镇东村学校

Words in each Unit优质课教案

未知

2018-05-26 16:15:00

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关键词：Words in each Unit优质课教案

正文

My family 单词教学

设计

教学目标：

复习本单元所学的家庭成员的单词，培养学生运用词汇的能力。

教学重难点：

复习本单元所学的家庭成员的单词，培养学生运用词汇的能力。

教具准备：

1．全家福照片

教学过程：

Step 1. 展示全家福照片，介绍家人。

T：What is this? Ss: It’s a photo. T：It’s a photo of my family. This is my family. Look, this is my grandmother. This is my grandfather. This is my mother…

Do you have a photo? Ss: Yes, we do. T：Now talk about your family. Step 2. 根据图片，练习问答。

T：Who’s this man? He

’s my father. Practice with this structure. Step 3. 学习

单词

(1)教师出示爷爷的图片，学生跟着学习grandfather，grandpa，比较两者的不同，一个口语，一个书面一些。同时介绍grandfather的识记方法，合成词可以分成两部分来记忆。

(2)教师出示奶奶的照片，学习grandmother，grandma。

同样的方式学习爸爸，妈妈，哥哥弟弟，姐姐妹妹等

(3)教师引导学生以四人小组为单位合作练习，讨论以下有关家人的问题：

A. Who’s that woman? B. Is she beautiful? C. What does she do?(What’s she? / What’s her job?)

(4)让学生汇报回答问题，教师进行总评。

Step 4 Extension & Consolidation 1.Draw pictures and make a family tree.(可课前让学生完成。)

五、当堂训练

一．Form the sentences. (1)Who, that, man, is(?)____________________________ (2)is, She, sister, my (.)__________________________ (3) My, teacher, mother, is ,a(.)_________________ 二．Read and choose. ( )1.—Who’s that man?--_________________. A. She’s my mother. B. He’s my father.

( )2. You can call your father daddy or _____. A. dad B. mom ( )3. _____ is my brother.

A. This B. What

Blackboard design Unit2 my Family Who’s this boy/girl?

Is he/she...? He’s/She’s my brother/sister.

关于本教案的常见问题

Q：Words in each Unit优质课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Words in each Unit》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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