4 造房子优秀教学设计说课稿

（苏教版）五年级科学下册第二单元第四课

《造房子》第一课时

教学设计

广西岑溪市第一小学 莫美琳

一、分析教材

本课是苏教版教材《科学》五年级下册第二单元《形状与结构》的第四课。本单元就是在学生已经学习了常见材料、常见力的基础上，通过制作房子的活动，引导他们了解形状与结构的初步知识，掌握科技制作的初步技能，培养创新意识。本课综合运用前三课所学的知识和技能，通过造房子活动，给学生创造的时间和空间，让学生在造房子的过程中，体会创造的快乐和搞科学的艰辛，提高动手能力、综合运用知识的能力和团结协作的意识。

二、设计构想

本课分2课时

根据单元教材安排意图，我决定把教会学生设计房子、建造房子作为本课的侧重点。在带领学生简要地认识古代和现代的房子之后，引导、指导学生进行房屋设计。以上教学用一课时。第二课时中，着重指导学生搭建房子，在搭建结束后，带学生简要地欣赏古今中外建筑，体会科学与技术的完美结合。而先设计房子再建造房子，则体现了“动手前先动脑”的思想。

三、教学目标：

（一）知识与技能

1.了解古代房子和现在房子的特点。

2.知道设计在建筑中的重要作用。

3.能够与小组同学一起，共同设计房子，能运用结构知识设计房屋框架，并能反思和改进自己的设计。

4.会估算房子的用料。

（二）情感、态度与价值观：

1.体会造房子的艰辛和快乐。

2.体会科学技术的发展在人类生产生活中的重要性。

四、教学重难点：

重点：设计纸房子的图纸

难点：小组合作设计纸房子，并学会修改图纸。

师生课前准备：

1.教师：课件、

卷好的纸棒。

2.学生：有关建造纸房子的材料、旧报纸、透明胶带，尺子、剪刀或彩笔等。

四、教学过程：

(一)创设情境，激趣导入。

1.谈话：同学们，今天老师带你们穿越时空去古代玩一趟好吗？

2.教师在黑板上用粉笔作画演示：古代人类居住的房子。

3.提问：你知道这些房子是用什么材料建造的吗？这些房子有什么特点？

4.课件演示：现代的各种房屋。

(二)欣赏比较，初步感知。

1.提问：你知道这些房子是怎么建造的吗？

教师要引导学生从多个视角对比古代房子和现代房子的不同点。

2.在学生交流的基础上，教师从房子的大小、形状、用途、建筑材料等方面引导学生体会古代的房子和现代的房子有着明显的不同。

教师应说明：建房中需要考虑避暑御寒、抗风、抗震种种因素，以增强学生对形状、结构、承受力、稳定性以及美学等方面知识的理解和消化。

3.揭示课题：今天我们也要来当个小小设计师，动手建造一座房子。你们有信心吗？师板书：造房子

（三）、合作探究，巧妙设计。

1.教师提问：建造一所房子是用来干什么？(住的)那我们就按房子起码要容得下一个人的大小来建造。

2.说明要求：小组成员合作用废弃的报纸建造一个大大的“纸房子”。房子的框架结构是报纸卷成的棒做的。

3.抛出“动手前先动脑”的思想。教师问：“工人们建造房子最先需要什么？”由此引出设计图纸问题。

4.把班级分成若干个小组，确定好各组的小组长。要求各组在组长的组织下，进行讨论，画出本组要建造的房子的简图。

6.各组绘图，教师巡视指导，有意地表扬某些组设计得好，以引导各个组明白房子的设计得先画出房屋整体样式，以及墙体的框架结构图，标注房屋框架的长、宽、高。

7.评比和总结。

在投影仪展示交流各自设计的图案，全班学生就一个或两个小组的房屋框架结构

设计的优势与不足提出评价意见。各组取长补短，修改完善自己的设计图

。

（四）动手操作，能力提升。

1.教师出示几根卷好的报纸棒，用提示法，要学生注意报纸棒的长度大约是多少？所在小组设计的房屋需要多少根报纸棒？

2.学生分组估算，根据设计图上的房屋尺寸确定报纸帮的数量。

3.教师演示报纸棒的制作方法，学生卷制练习。

4.小组长带领组员做好如下准备工作：按照小组成员人数均摊报纸棒数量，商讨需要准备的其他工具和用材，学生分头完成各自承担的准备任务。

（五）、归纳总结，分享成果。

这节课你学会了什么？