C名师教学设计2｜教案在线预览

资料摘要

学校名称课例名称学段学科章节Look at me 小学三坡学区爱心小学教师姓名教材版本年级史小颖人教版三年级PartA Let’s learn 教学目标•知识目标：能听说认读head和五个有关五官的词汇：face, ear, nose, mouth, eye; 能听懂、理解句子look at me.

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2021-10-21 15:25:54

来源学校

学校：涞水县九龙镇爱心小学

C名师教学设计2

未知

2021-10-21 15:25:54

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：C名师教学设计2

正文

学校名称

课例名称

学段学科

章节

Look at me 小学

三坡学区爱心小学

教师姓名

教材版本

年级

史小颖

人教版

三年级

PartA Let’s learn 教学目标

•知识目标：能听说认读head和五个有关五官的词汇：face, ear, nose, mouth, eye; 能听懂、理解句子look at me. This is my nose/eye/…; 快速反应: touch your head/eye/…

•能力目标：培养学生听说认读的能力，增进身体各部分的协调能力，语言表达能力。

•情感目标：学生通过运用语言完成学习任务，感受成功，从而引发和培养学生学习英语的内在动机，最终使他们形成英语学习的积极态度。。

•本课的教学重点是让学生能听说认读五个有关五官的词汇。

•本课的教学难点是学生用这五个有关人体部位的词汇运用简单的英语句子中表达。

英语对三年级学生来说是一门新开设的课程，他们对英语是充满好奇并很感兴趣的，而且他们好模仿，爱表现，教学时必须利用他们的这些特点，调动他们的积极性。同时，由于本课主要内容是头部各部分名称，教学时充分运用学生自身头部资源和TPR教学法进行游戏活动。

为顺利完成以上教学目标，更好地突出重点，突破难点，我采用了讲读、直观演示、听读、比赛游戏等愉快教学相结合的方法，激发学生学习兴趣，充分调动他们的积极性，保持他们强烈好奇心和旺盛的求知欲，进而促使他们由兴趣发展到产生要学好它的志趣。

一、导入设计

•

内容：唱Hello歌，通过Tutu引入

•设计意图：提高对知识的再现率，为学习新知识埋下伏笔。同时，活跃了课堂气氛，调动了学生的学习兴趣，使课堂教学以轻松活泼的形式开展。

二、新课呈现

•

内容：通过图片教学认识颈部以上的人体部位；游戏what is missing?巩固所学单词。

•设计意图：通过图片教学，让学生有一种新奇的感觉，产生浓厚兴趣；what is missing？通过视觉观察复习单词，训练学生快速记忆能力，调动了课堂气氛。

三、知识过渡

通过图片引出本课的第二个任务，播放听力让孩子听读句子，练习口语，并学会介绍身体部位。通过孩子上台表演来进行练习。然后孩子和老师配合，教师做孩子说，练习其反应。

四、课后作业

1.向家长用英语介绍自己的所学的人体部位！

将所学为其所用，达到练习的效果。

男女PK赛进行的少，并未达到预期的效果。

1.可以多多组织这样的比赛，利用不同的形式来进行比赛，从而激发孩子的胜负欲。

教学重难点

学情分析

教学方法

教学过程

教学反思

关于本教案的常见问题

Q：C名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

C名师教学设计2