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《认识液体》教学设计

教学内容：苏教版三年级科学下册第三单元《固体和液体》第三课《认识液体》的内容

。

教学目标：

1、知道不同液体在颜色、形状、味道、气味、透明度、轻重、黏稠度、表面张力等方面是不同的。

2、能够运用多种方法比较液体的性质。

教学重难点：

重点：知道液体在颜色、形状、味道、气味、透明度、轻重、黏稠度、表面张力等方面的性质差异。

难点：认识液体轻重、黏稠度、表面张力等方面的性质。

教学准备：

一杯油、一杯水、一杯蜂蜜、一杯牛奶、一张记录表、学生用天平、量杯、蜡纸、滴管

教学过程设计：

一、导入新课

1、谈话：水有什么特点？像水这样的物体属于液体，还知道那些液体？

2、学生回答，引导学生找出身边的各种液体。

3、在我们身边的液体有很多，今天我们一起来认识液体。(板书：认识液体) 二、探究新知

1、展开观察活动

⑴、在你们每组桌上有四种没贴名称标签的四种液体：油、水、蜂蜜、牛奶。

⑵、问学生：你们准备用什么方法去辨别这四种液体？

⑶、学生回答，根据去年学的用眼睛看、用舌头尝、用鼻子闻……分别辨别出这四种液体。

2、学生运用多种方法进行辨别。

⑴、出示表格，把发现记录在表格中。

⑵、学生观察、辨别

⑶、全班交流各组的结果

3、指导学生运用多种方法研究液体性质。

⑴、比较：“谁轻谁重”

①、出示一杯水和一杯蜂蜜，提问：水和蜂蜜谁轻谁重？（让学生猜测）

②、我们怎样科学的比一比这两种液体谁轻谁重？

③、学生思考：使用天平比谁轻谁重。

④、使用天平时，怎样公平的比一比这两种液体谁轻谁重？（讲解天平的用法）

⑤、生答：同样多才能比轻重。

⑥、学生开始实验。

⑦、学生完成表格、汇报。

⑧、总结：同样多的液体轻重不同。

⑵、利用斜坡观察不同液体流动的快慢。（黏稠度）

①、讨论确定比赛规则：同时倒，液体倒得同样多。

②、学生按照规则比赛。

③、将三种液体按流淌速度的快慢进行排序。

④、总结:不同的液体黏稠度不同决定了它们的流动速度不同。

⑶、看一看不同的液体有没有表面张力。

①、提问：同学们通过上学期的学习知道了水有表面张力，现在想一想当时我们是怎样验证水有表面张力的？

②、生答：硬币上滴水实验。

③、师演示：用滴管在蜡纸上滴不同的液滴，拿着蜡纸左右摇晃，

④、学生描述实验现象。

⑤、总结：不同的液体都有表面张力。

三、总结

⑴、提问：回顾这节课的内容，想一想我们用了哪些方法认识液体？

⑵、总结：要想全面认识一个事物，就需要用多种多样的方法。

四、课后拓展

课后可以继续寻找认识液体的方法

。

板书设计： 3、认识液体

液体 （没有一定 的形状，但有 一定的体积 而且会流动。）

透明度

颜色 气味

味道

形状

重量

黏稠度

表面张力不同

学生记录单

性质

名称

油

水

牛奶

蜂蜜

颜色

透明度

气味

形状

流动性

水

油

蜂蜜

同体积液体从轻到重排序

流动速度

水

油

蜂蜜