B优秀公开课教案

Unit 1 Hello! Part B （B Let’s learn

B Let’s do）

教学目标:

1.学习有关学校及学习用品的词汇bag, book, pen pencil-box,通过听听做做的活动，让学生练习并运用所学的词汇。

2.通过Let’s do，使学生获得语言交际的能力。要求学生能听懂并按照指令做出相应的动作

3.通过字母游戏Start to read, 让学生初步感知字母。

4.培养学生有计划的学习行为习惯并加以爱惜文具爱生活的情感意识。

教学重点：1. 单词pencil box, book, bag, school 的学习，并能根据情境进行简单英语交际：Your…… Oh, no! 2.让学生听懂一些简单的指示语，并能出相应的动作。

教学难点：本课词汇的认读

及简单的英语交际。

教学过程：

A课前热身(Warm-up)

1 . Sing the song：

“<> song”

2 . Free talk: (1) 复习引导学生用What's your name? My name is…互问练习.

操练方式：按排分组，开火车游戏，路程进行最长的组获胜。

(2) 情景对话：

A: Hello! I’m... What’s your name?

B: My name is...

A: Goodbye.

B: Bye. 3. Let’s Chant.

---I have a pencil.

---Me too! ---I have a ruler.

---Me too! ---I have a crayon.

---Me too! ---I have an eraser.

---Me too! 【设计意图】简单问候复习旧知。游戏韵文激趣，加深对句型的掌握理解。快节奏练习既复习了旧词，又为学习新词做好了准备。

B呈现新课、操练

(Presentation/ Practice)

(1)教学单词bag, book,pencil-box, pen ,

Magic Bag神奇包：

将所学单词图片词卡放入神奇包，让学生猜里面有哪些学习用品，猜对者加十分，并让生迅速说出I have a/an...... T：Great , I have a bag.(教师边指向Magic Bag，示意让学生出示其

bag.注意字母a的口型发音。)T: Everybody stand up.Ss: one, two. T: Carry your bag, carry your bag. Go to school, carry your bag. 让学生做动作跟说Carry your bag. 1.

T: Open the bag. Look, I have a book. Book, book, book. 操练同时并出示卡片学习

book.

Close your book.

运用TPR 学习

close，

open. T: Close your book , open your book.

Ss做动作，跟说练习。

2.

T: Open the bag. Look, I have a pencil box. 通过实物教学

pencil box.

要求学生跟说、出示

pencil box. 接着加动作训练Open your pencil box. 3.

T: Open the pencil box. Look, I have a pen. 通过实物教学

pen, 要求学生跟说、出示

pen. 并加以训练句型：Show me your pen.

4.游戏：

Touching game

5. T:教师播放

VCD呈现Let’s do.

学习方式：

1. Listen and look.

2. Look and repeat.

3. Repeat and do. 让学生听录音，边说边做Let’s do 部分的活动。

6. 情景表演：

---Zoom! Your bag!

--- Oh, no!

---Sarah! Your eraser!

--- Oh, no!

---John! Your pencil!

--- Oh, no!

---Miss White! Your book!

--- Oh, no!

【设计意图】运用TPR教学方式，有利于小学生由形象思维到意义记忆的过度。

7.活动、操练

(Activities/ Practice) 8.课堂评价

(Assessment)

学生根据录音，拿出所听到的文具。

9.课外活动(Add-activities)

（1）要求学生听录音，跟读单词和句子，并在实际生活中自然运用。

（2）将学习用品逐个用英语说给家人听，并制成单词卡片。

板书设计：

Unit 1

Hello!

bag

book

pen

pencil box

教学反思:本课时继续学习了有关学习用品的词汇，同时让学生听懂指令并做相应的动作。在教学过程中，教师充分培养学生的主体意识，通过游戏、竞赛等小组合作形式进行操练。由于所学内容贴近学生的生活实际，学生容易产生学习兴趣。