Section Appt课件课堂实录

Unit 6 Let’s draw a panda Section A 教学设计

鹅公岭侗族苗族乡学校

龙玉英

【教学目标】

1.知识目标：

（1）熟练掌握本课所学的美术课上所用工具的单词：paper, crayon, cut, draw, panda, scissor, blue, write, red. （2）听懂并会用所学句型：

--Let’s draw a panda/blue fish. Pass me the crayon, please. --This one? --No, the blue one. --Here you are. --Thank you! Where are the scissor/paper/crayon. Let’s cut the paper. Pass me the scissor, please. 2.技能目标：

（1）学生能够学会礼貌地让他人把自己所需的物品拿过来，并表达谢意。

（2）学生能够学会准确地用英语和同学在美术课上交流。

3.情感目标：

（1）在情景创设中培养学生合作学习的能力。

（2）通过多种形式的游戏和活动，激发学生学习英语的兴趣。

（3）培养学生懂礼貌的好品质。

【教学重点】

1.词汇：paper, crayon, cut, draw, panda, scissor, blue, write, red. 2.句型：

--Let’s draw a panda/blue fish. Pass me the crayon, please. --This one? --No, the blue one.

--Here you are. --Thank you! Where are the scissor/paper/crayon. Let’s cut the paper. Pass me the scissor, please. 【教学难点】

1.paper, crayon, draw, panda, scissor的发音。

2.运用所学句型：

--Let’s draw a panda/blue fish. Pass me the crayon, please. --This one? --No, the blue one. --Here you are. --Thank you! Where are the scissors/papers/crayons? 【教学过程】

Step1: Warm up 问大家是否喜欢画画，画画要用到哪些工具，由此引出本单元的话题：如何用英语在美术课上进行对话以及如何礼貌地让他人把自己所需要的美术工具递过来，并表达谢意。

Step2: Tasks 1. Task 1: （1）看look and listen的教学内容。让学生们说出对话中出现了什么人物，他们在谈论什么，提到了哪些内容？

将有关生词写到黑板上。

（2）简单讲解黑板上的生词，教学生认读、跟读和记忆。

（3）播放录音。先听两遍，让学生带着问题、带着目的去听。

（4）通过多种形式让学生朗读录音内容。比如：跟录音读，跟教师读，角色扮演朗读。

（5）分小组角色扮演。

2. Task 2: （1）看listen, circle and say的教学内容,带领学生朗读milk ice-cream water box这些单词。

（2）播放录音。先让学生仔细听，注意动词。

（3）两人一组，仿照图片内容进行对话练习。

3. Task 3: （1）看listen and try的教学内容。浏览后，了解大意和要求。

（2）播放录音。先认真听两遍，听清人物的对话内容。

（3）两人一组，仿照图片内容进行对话练习。

Step3: Practice 先带领学生们朗读今天所学的句型：

然后让同桌之间互相练习对话。

Step4: Game 老师请一位同学上黑板，并蒙上他的眼睛，让底下的同学发出指令，比如：Let me draw a boy. Let me draw two ears. Let me draw the mouth. Let me draw the nose. 黑板上的同学根据其他同学发出的指令在黑板上画出这些东西，看大家最后能不能一起完成一幅画。

Step5: Summary T: What did you learn in this class? 教师和学生一起总结本课时的教学重点，重要词汇和句型。

Step6: Homework 1.将重点词汇每个抄写10遍，重点句型每个抄写5遍。

2.和同桌将本课对话进行多次操练，直至熟练程度。