C优质课教案｜教案在线预览

资料摘要

（一）教学目标：（1）能听、说、认读story time的内容，并能够了解story time的大意。（2）能会唱歌曲>。 (3)能听懂Story time 部分的小故事，并尝试表演。 (二）教学重点和难点分析：（1）本课时的教学重点是读懂故事，并能分角色模仿表演故事对话，（2）学生在能复述故事的基

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-05-11 10:56:00

来源学校

学校：灵丘县落水河乡北洋小学

C优质课教案

未知

2018-05-11 10:56:00

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关键词：C优质课教案

正文

（一）教学目标：

（1）能听、说、认读story time的内容，并能够了解story time的大意。

（2）能会唱歌曲<>。

(3)能听懂Story time 部分的小故事，并尝试表演。

(二）教学重点和难点分析：

（1）本课时的教学重点是读懂故事，并能分角色模仿表演故事对话，

（2）学生在能复述故事的基础上，采访并描述自己朋友家人的职业。

（三）教具准备：CAI课件、录音机、词卡、Zoom˴ Zoom’s mother˴ Zip的头饰等。

（四）教学过程：

一、热身/复习（Warm up/Review）

（1）GreetingT: Good morning ，children.

S: Good morning, Miss Deng. T: Nice to see you again. S:Nice to see you, too. T: How are you？

S:.. （2）Sing a song together << ABC Song>>

（3）Game：High and low voice.

（4）Look and say：.How

many

roles

can

you

see?

二、新课呈现（presentation）

（1）课件播放，全班活动。

1.课件呈现爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、哥哥、姐姐的家庭单词树，学生随着图片的放大而大声读出该单词。

2.请不同学生用“This is...”介绍自己手中的全家福。

3.教师呈现两个新授单词actress,beautiful.引导学生去大声的读出正确发音，并用游戏操练。

4.教师教授两个句子：Wait a minute. How beautiful！引导学生在情境中理解句子的意思。分单词去教授句型。

5.引导学生大声的朗读课文，熟悉课文情境。

6.呈现video,让生模仿视频人物的发音去角色扮演。锻炼生的情境表演能力。

三、操练(Practice) (1) Listen and repeat the story.(听音、跟读故事，注意运用正确的语音语调。)

（2）Practice the story. (小组活动：小组长组内分配好角色朗读表演。) （3）The acting show.（各小组派三位学生出来比赛，评出“最佳小演员”。）

四、巩固和延伸(Consolidation and extension) （（2）Let‘s write.(根据上面的采访内容，进行My family’s number的小练笔)

五、总结（Summary）

Words:actress beautiful Sentences:How beautiful! Wait a minute. 六、情感教育

We should love our family. 六、作业Homework 七、板书设计（略）

关于本教案的常见问题

Q：C优质课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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