2 实验ppt配套教案和课堂实录是什么类型的资料？

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2 实验ppt配套教案和课堂实录｜教案在线预览

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关键词：2 实验ppt配套教案和课堂实录

正文

实

验

一、预期学习结果

1．知道什么是模拟实验，什么是对比实验。

2．知道并重视对比实验中的公平原则。

3．能设计一些简单的对比实验。

二、教学重点与难点

重点：识别模拟实验和对比实验。

难点：如何控制对比实验中的不变量。

三、教学准备

课件，导线，电池，铁钉，地球仪，手电筒，实验记录单

四、教学过程

（一）导入

1．同学们都喜欢上科学课，那你们是喜欢听老师讲课呢，还是喜欢做实验？那你们为什么喜欢做实验？（板书：实验）

实验是科学研究中常用的方法。世界上很多很多的发明创造都是从实验开始的。今天我们就一起来讨论实验。

（二）、新授

模拟实验

1．请大家来看一下这个实验（播放视频：霜的形成）

师：这是什么实验？在这一课中我们还学过什么模拟实验？

2．师：给你提供一个地球仪和一只手电筒，可以做什么实验？

请两名学生做昼夜交替模拟实验，边做边讲解。

3．师小结：我们把像这样对事物的内部结构、运动变化进行模拟的实验，称为模拟实验。（板书）

4．想一想，从三年级到现在，我们做过哪些模拟实验？生回忆

5．提问：请同学们想一想，模拟实验有什么作用？

6．讲述：由此可见，模拟实验在科学研究中起着重要的作用。

对比实验

1．师：再请大家看一下这幅图是研究什么的实验？

问：还是模拟实验吗？那又是什么实验呢？从哪里可以看出是对比实验？

2．对比实验是一种特别的收集证据的方法，通过有意识地改变某个条件来证明改变的条件和实验结果的关系。（课件出示）从三年级到现在，我们做过哪些对比实验？

3．谈话：做对比实验可有讲究的哦，你们知道要注意什么吗？说说简单做起来可不容易，好，老师考考你们。

（1）课件出示，提出问题：糖溶解的快慢与什么因素有关？

（2）学生假设

（3）小组讨论：如果你们小组做这个实验，打算改变哪个量？实验中需要注意哪些问题？

4．交流实验步骤与注意事项，教师强调：每次只能改变一个因素；确保实验的公平，即除了改变的那个因素外，其他因素应保持一样。

拓展

一、提出问题，猜测假设

1．看看你们桌上有哪些材料？能做一下什么实验？

2．对，是研究电磁铁磁力大小的实验

3．为使实验更科学、目的性更强，实验前还应先做什么？

4．对！做好实验设计方案是保证实验能否成功的关键。

二、明确任务，活动探究

师：按照你们自己研究的问题各组先讨论一下如何做好这个实验方案，把讨论结果填写在记录单内，然后就可以取出实验器材进行实验了。

友情提醒：1．电磁铁做好后吸大头针一定要吸到不能再吸为止，然后再数大头针的根数

2．认真观察实验现象，并思考这个现象说明了什么？要做好实验记录。

各组听明白了吗？开始！（学生讨论和实验时老师巡视）

三、小组汇报，得出结论

1．哪组同学先来汇报你组的实验过程和结果？（师简单板书）

2．通过各组汇报得出实验结论。（电磁铁磁力大小与线圈匝数和电流强度有关）

四、总结

师：今天我们讨论了实验，知道了实验可以分成哪两类（模拟实验、对比实验），通过今天的学习，你有什么收获？

研究电磁铁磁力大小与什么因素有关

我们的假设：

我们的测试记录：

测

试

记

录

第一次

第二次

第三次

我们的结论：

不变的条件

改变的条件

测试结果

资料摘要

2 实验ppt配套教案和课堂实录

2 实验ppt配套教案和课堂实录

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：2 实验ppt配套教案和课堂实录是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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