1 登月之旅第二课时教案

登月之旅教学设计

教学目标

1.了解月球的基本情况、知道环形山的形成及人类探索月球的历史和所取得的成果。

2.体会人类对月球的认识是不断发展的，认识科学技术对人类了解宇宙的帮助。

3.激发学生热爱科学，探索宇宙的兴趣。

4.能做模拟环形山的实验。

教学重难点：

重点：探究月球环形山的形成原因。 难点：体会科学技术发展的重要性。 教学准备 教师：多媒体课件、盘子、细沙、大小不一的石子、手电筒等。

学生：收集有关月球及人类探月资料。

教学过程：

一．交流收集揭题

1.同学们，有关月球你知道些什么？（学生畅所欲言）

2.看来同学们对月球也有初步的认识，来让我们更进一步的去认识月球这节课我们来学习《登月之旅》

二、自主探究，合作学习

问题1：了解月球的概况?

1.谈话：看来大家对于研究月球还是很感兴趣的，其实在很早以

前，人们就对月球产生了浓厚的兴趣，不断对月球进行着观察和探索，并幻想着能飞向月球，去真正了解月球。但是由于当时的科学技术还很不发达，不能实现，所以人们就编造了不少关于月球的神话故事来表达对月球的向往，你知道哪些故事呢？ 2.学生介绍。

3.谈话：月球上真的有高大的广寒宫、美丽的嫦娥，伐桂的吴刚、捣药的

玉兔吗？随着科学技术的不断发展，人们又有了新的认识。

4.教师播放录象介绍人们了解的月球概况。

5.总结月球的概括

问题2：了解登月成就及其条件

1.直到1609年，伽利略发明了望远镜，人们才能够更仔细的观察月亮。（出示课件） 2.谈话：人类亲自登上了月球，对月球又有哪些新的认识呢？

3.教师播放录像讲解人类登月后的新发现。 4.谈话：美国人已经登上了月球，留下了他们的足迹。那同学们，你们想上月球吗? 5.讨论：要登上月球，我们必须做哪些准备？ 6.汇报、交流。 7.小结：要登上月球，需要先进的科学技术，希望大家从现在起好好学习，

长大为祖国的登月工程献策出力. 问题3：解释环形山的形成

1.谈话：人类登上月球后，发现月面上最显著的特点恐怕就是有

很多环形山了，它们是怎样形成的呢？这一度成为科学家研究的热点。 2.提问：那同学们，你认为环形山可能是怎样形成的？ 3.讲解：300年来科学家一直认为环形山是由于火山喷发而形成的，但是，大约50年前，科学家得出新的结论，认为这些环形山是受到来自宇宙的流星和岩石的撞击而形成。

问题4：利用资源，验证科学

1.谈话：怎样来证明科学家的想法呢？ 2.教师讲解实验步骤。（课件出示）

3.学生实验研究

4.汇报实验结果。 5.小结。

6.实验：用手电筒照射沙盘上的坑，观察影子的变化。 7.讨论：你认为在什么日子观察月球上的环形山效果最好？ 三、交流所学，延伸课外。

1.谈话：我国的“神州号”载人飞船发射成功了，这标志着我们中国人将在不久的将来登上月球。据说，到那时侯，我们国家还要成立月球旅游公司，发展月球旅游业。月球旅游公司还将招聘一批月球旅游导游。同学们，到时候如果你能成为导游，就能免费上月球啦!想成为月球旅游导游吗？好，今天就让我们先来当一回月球旅游小导游，作为一名月球旅游导游就必须对月球知识非常熟悉，那你们都知道那些月球知识呢？

2.学生交流所知道的月球知识。 四、总结：

这节课上得开心吗？老师也衷心地希望同学们爱上宇宙、爱上科学，努力学习，将来亲自去解开宇宙的更多秘密，创造属于我们的时代。浩瀚的宇宙等待着你。