CPPT专用课堂实录内容

五年级上册Unit 3 Let’s spell 教学设计

一、教学目标设计：

（一）、知识与技能：

1、能够通过听例词发音，观察例词结构中共有的特征，学习o w在单词中的发音规则；能够跟着录音说唱歌谣，强化记忆o w的发音规则。

2、

能够根据 o w的发音规则读出生词能够通过完成听录音、圈单词、读单词的活动，强化o w的音形对应关系。 3、

能够按照o w的发音规则拼写出单词。 4、

能够在单线上完成抄写句子的活动，做到书写规范正确。

（二）、情感态度与价值观 让学生感知单词中美妙而有趣的发音规律，提高学生对英语的学习兴趣与学习能力，并在学习中体验助人为乐的精神。

二、教学重、难点：

重点：能够掌握字母组合o w在单词中的发/au/和/əu/的规律。

难点：能够根据o w的发音规则拼读、拼写单词。

三、教学过程设计：

step 1：warming up 1、sing a song Let’s chant (Page26) 课件播放let’s chant

It is winter. It is spring. oh, I can see a window. wow ,I can see a cow. yellow ,yellow ,yellow. cow ,cow ,cow. down comes the snow. up comes a flower. slow, slow, slow. slow, slow, slow. step 2：presentation task 1:找出let’s chant中含有o w的单词

s:window,yellow,down,snow,slow,wow,cow,flower. task 2：老师图片出示cow flower wow down ，教读单词。

你们发现着四个单词中的的o w发什么音？ /au/

task 3: 老师用同样方式，图片出示slow snow yellow window ，教读单词。

你们发现着四个单词中的的o w发什么音？ /əu/ task 4 ：

（1）read after teacher.（教学生拼读） （2）跟读录音——生齐读——小组读——个别小组读

task 5:回想ow有哪两种发音 s:/au/ /əu/ 师生共同总结

：

/au/ cow flower wow down / əu / slow snow yellow window step 3：practice listen, circle and say： 教师播放录音，学生圈出正确的答案，然后check the answer. step 4：extension （1）扩展新词，guess how to spell ,read aloud 课件出示单词how，snow，tomorrow，know，now，grow，brown，show （2）play a game（Pick up the apples ,Sort it out分类摘苹果

）

小组讨论后以小组竞赛的形式进行摘苹果

（红篮子发/au/的音，绿篮子发/əu/的音）

（3）English tongue twister英语绕口令。

This brown cow

has a yellow

flower. step 5： listen, write and say：

1.教师播放本部分录音，学生根据录音和图片的提示将正确的单词写在横线上。

2. check the answer 3. read the sentence and choose one sentence you like best then write down on the line.(教师示范） 4. 展示个别学生的优秀书写，让其它学生欣赏学习。

step 6: Let’s chant together 再次播放歌曲，会唱的一起唱，不会的打节拍，结束课程。

step 7: homework 板书设计

/a u/ cow flower wow down o w /? u/ slow snow yellow window