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4 植物和我们教案设计（一等奖）｜教案在线预览

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关键词：4 植物和我们教案设计（一等奖）

正文

《植物与我们》教学设计

紫金山街小学

马红芳

苏教版三年级下册科学第二单元第四课《植物和我们》教学设计。

一、教学目标知识与技能

1.知道植物对人类的贡献。

2.知道我们吃的某些食物是什么植物的哪部分。

3.知道一株完整植物的各部分及其名称。

情感态度与价值观

体会到大自然中各种各样的植物与人类的生活息息相关。

2.感受人与自然的和谐。

二、教学重难点

重点：通过调查、讨论，知道植物对人类的贡献，感受人与自然的和谐。

难点：在吃植物的某一部分时，对植物的各部分的名称有所认识。

三、教学准备

1.生活中常见的部分蔬菜、水果。

2.收集植物对人类的贡献资料。

3.幻灯片儿

四、教学过程

——

（一）交流谈话，揭示课题第

1.谈话导入：同学们，你们觉得植物与我们的生活有哪些联系呢？

师：人类的生活与植物是密切相关的，今天我们就来学习和植物有关的知识，第四单元第四课《植物和我们》

2.揭示课题。并板书课题学生读课题。

（二）认识：一株完整的绿色开花植物的结构组成。

师：都说植物是人类的好朋友，今天老师给同学们带来这么植物朋友，一起来认识一下它吧。

出示一株西红柿的图片。

提问：通过观察你觉得一组完整的植物应该包括哪些部分？学生发表意见。

认识一株西红柿的六个器官（出示名称）

师：吃很多会开花的植物都与西红柿一样，具有根茎叶等多种结构。但并不是所有植物的这六个器官都会像西红柿一样同时存在。同学们不要误会了，回学生回忆这六个部分。

（三）探索：它们分别属于植物的哪一部分。

1.师：这样我们就认识了一株完整的绿色开花植物，同学们西红柿我们吃它的哪个部分呢？（果实）

2．师：举例像苹果香蕉这些我们吃它的果实，西红柿也吃果实。难道大自然中的植物，我们只是他的果实吗？还有吃根？吃叶的吗？

——

3.小组活动：出示实物，认一认吃它的什么部分。

4.师：请同学们帮老师一个忙好吗？老师带来的这些植物，我们吃它的什么呢？请帮它们分类。

5.小组交流，你所吃的是植物的哪一部分要求？

A．按照种子根茎叶果实等不同形式提供食物的类型，将这些植物分类。

B.完成表格

C.汇报分类情况

6.质疑：分类过程中有哪些地方意见不一致？为什么？

提问：哪些植物它的多个部分被我们食用了？

小结：不同的植物，我们一般食用它不同的部分。但也有一些植物的多个部分，被我们食用了。

（四）认识：了解植物与人类生活的密切关系。

1.这些都是大自然提供给人类吃的方面，除了吃，自然界中的食物还对人们有什么作用呢？

2.师：今天我们就从吃开始说起。（依次：从衣食住行几个方面说起）

3.举例：观察我们教室里的物品，看看有哪些植物指名回答。

师：有人说植物对人类的贡献，无论怎样夸张都不过分，那我们应该怎样保护植物呢？请大家把手中的学习卡片补充完整，

小结。植物对人类的贡献真的是说也说不完，写也写不尽。我们的生活离不开植物，可以这么说吧，没有植物，我们

——

也就无法在地球上生存了。

（五）倡议植树造林，爱护花草保护环境保护大自然。（六）课堂小练习。

（七）板书设计

植物和我们植物对人类的贡献

衣

——

住

药用

食

行

——

资料摘要

4 植物和我们教案设计（一等奖）