C教案评析

Unit2 My family PartA Let’s learn学习方案设计

课

题

主备人

课

型

Unit2 My familyPartA Let’s learn 才伟佳

审核人

夏海珍

使用人

时

间

2018.4.22 三年英语教师

课

时

第1课时

新授课

学习目标

：

学

习

目

标

1.能够听、说、认读单词、father ,mother ,man, woman；

2.能够运用句子Who’s that man ?He’s my father. Who’s that woman? She’s my mother .

重点：能够听、说、认读、家庭成员的单词

重

点

难

点

学

习

方

法

难点：能够在实际情景中运用句子Who’that ...? He’/She’s...

自学，小组合学，小组对练，展演，以及情景表演

教

学

准

备

教师准备：课件

学生准备：课堂笔记

学习过程设计

流程

时间

教学流程

教师行为

期望的学生行为

（设计意图）

一．

齐

读

学

习

目

标

二．

自

主

学

习

合

作

探

究

三．

展

现

新

知

1分钟

5 分钟

8分钟

和学生一起让学生知道本说学习目标

节课要学什么，

掌握什么。

1.能够正确理解和针对本课重点设计了对难点适当会说句子Who’s that boy ?He’s my 自主学习部分，自己点拨

brother.同学们独立并小组解决本先做然后小组讨论解

课重难点

2.锻炼学生发现问

决重难点。

题并通过小组合作解决问题的能

力

3.教师适当点拨。

1.Show a

picture of

my family to lead in

每个句子和单the new words. T: 纠音

正音

词的发音都要This is my family .引

准确

出：Who’s that man ?

He’s my father. 2.Read the

word

锻炼学生的听

6分钟

3分钟

四．

5分钟

展

示

提

升

5分钟

“father “

after

the 让学生安静力能力

tape .

倾听

3.Learn the other new 在组间观察

words

with

the 并指导

same way . 4.Groupwork:Read

对同学们适培养学生合作the new words in 当鼓励，给学习的意识

grouo with the 予奖励评价

通过同学们熟悉的动画人物，对新句子进步认识，并加深印象，达到会说会用的目的。

different way . 5.PPT:展示红太狼和

灰太狼的图片，并问

“Who’

that man?

He’s Hui Tailang. 组间指导

Who’s that woman?

She’s Hong Tailang.”

Make a new dialogue

in group with the new

sentences . 能够流利的说出对话内容

对获胜组给此环节设计了小组对话比赛，主要争意识，激发学习兴趣

Act the new dialogue. 予加分奖励

是培养学生的竞（小组之间PK表演）

五

. 达

标

检

测

归

纳

总

结

六．

课

下

作

业

5分钟

1分钟

1 分钟

1.做达标检测

让学生独立点的掌握情况

1.检测学生对知识2.小组讲解

3.Sum up 完成达标检2.根据本课的知识测

点，让学生总结出本课的课题。

Read the dialogue and do the exercise book

Unit 2 My family

板

书

设

计

Who’s that man\woman ?

He\She’s my … .

不足方面：学生在自主创设对话时，学生运用不够灵活，说明我在课堂当中没有给出学生适当的提示或指导。在合作探究环节，小组汇报时应该让其他小组提出质疑，汇报小组教

学

解答或其他小组解答，增加他们的互动性，提升他们提出问反

思

题和解决问题的能力。

优点方面：能够通过小组自主学习，合作探究，学生自己解决本课重难点，通过紧紧相扣的教学环节，使学生始终处在自主，合作，竞争，愉悦的氛围状态下。

导学单在下一页

Unit2 PartA Let’s learn达标检测

班级：

姓名：

一．自主学习：

Who ，

that那个

，

my我的

，

friend 朋友

翻译下列对话：

1 . Who is that boy ?

____________________________? He is my friend .

_____________________________. 2.小组练习上面对话

二.选择合适的汉意，将序号填在括号内。

A. 爸爸

B. 谁

C.女士

D. 男士

E. 妈妈

1.man (

) 2. who

(

)

3. mother

(

)

4. father

(

) 5. woman

(

) 三．选择合适的选项，并将序号填在括号内。

1.________ is that

boy ?

He is Mike .

A .Who

B. What

2.________ is

my

mother . A .He

B. She 3. Who is that ______？

He is my father . A .woman

B. man 四．仿写单词，注意字母格式，每个单词写一个。

同伴评价：________ ( ★

.★★

.★★★

)

自我评价：____________