3 肥沃的土壤    公开课教案

《肥沃的土壤》教学设计

教学目标

知识与技能：

知道死了的动植物遗体会变成土壤的一部分；能够认识到蚯蚓在增加土壤的肥力过程中起到了促进作用；知道什么是腐殖质。

过程与方法：

能够把自己观察到的现象用图画或文字的方式记录下来。

情感、态度与价值观：意识到土壤和动植物之间存在密切关系。

教学重难点

重难点：

知道死了的动植物遗体会变成土壤的一部分；能够认识到蚯蚓在增加土壤的肥力过程中起到了促进作用；知道什么是腐殖质。

教学具准备

不同颜色的土样、每个学生准备一个放大镜、一份土壤研究记录表、一根木棒、一张白纸、铲子等。

教学过程：

一、导入新课：

教师：拿出一盆长期生长在贫瘠土壤里的花让学生观察后，问这是什么原因？

教师：就势的导出课题，对就是土壤没有养分的原因，那么今天我们就来研究肥

沃

的

土

壤。（板书课题）

学生：交流、汇报并说出各种原因，其中有的学生说出了是土壤没有养分的原因。

二、自主探究：

活动一：让学生观察不同颜色的土样及落叶下土壤的特点

教师指导学生仔细观察：不同颜色的土样及落叶下土壤是什么颜色的？各有什么不同？

活动二：了解肥沃的表层土的形成过程

1、组织学生观察含有落叶的土样讨论并交流：干落叶是什么颜色？湿落叶是什么颜色？落叶在土壤里是怎么变化的？落叶最终变成了什么？土壤的颜色可能与什么原因有关？

总结：表层土的养分来自腐烂的植物尸体。

2、组织学生用放大镜观察含有落叶的土样讨论并交流：土壤里还有什么？学生回答有各种各样的虫子及虫子的尸体。那么表层土的养分来自哪里呢？

总结：表层土的养分来自腐烂的动物尸体。

3、指导学生读书了解了解肥沃的表层土的形成过程

4、深刻理解的腐殖质的作用。

教师拿出两盆吊蓝花：一盆长得好，一盆长得坏，让学生看到在富含腐殖质的土壤里长初的植物茁壮且呈绿色，而在贫瘠土壤里长出的植物则细弱柔软且枯黄。

三、拓展延伸：

1、思考：腐殖质的作用这么大，你怎样用本课学到的知识用到实际生活中去给土壤增加肥力呢？

3、总结全文学生读一边课文。

学生户外活动，仔细观察。

捡一些叶子，用塑料袋装好带回班级。

3、小组读图、讨论，汇报交流

学生畅所欲言，谈自己的看法。

学生读书、倾听教师讲解

学生观察。学生讨论回答。

知道什么是腐殖质。

能够认识到蚯蚓在增加土壤的肥力过程中起到了促进作用。

意识到土壤和动植物之间存在密切关系。

四、课堂练习

练习册填空题。

独立做题。

巩固知识。

五、课堂总结，这节课你学会了什么，回家收集有关怎样增加土壤的肥力的资料，（为下节课作个肥料袋做准备）多看一些走进科学的电视节目。提醒学生坚持写观察记录。

六、板书设计

肥

沃

的

土

壤

了解肥沃的表层土的形成过程：腐殖质

怎样增加土壤肥力

七、教学反思

本课通过观看录像、组织学生观察、讨论，知道死了的动植物会变成土壤的一部分，腐殖质是由腐烂的动植物遗体变成的，由此建立腐殖质的概念。同时，知道在这一变化过程中蚯蚓的作用，确立土壤和生命密切相关的意识。让学生亲历成肥的全过程，又是培养学生恒心和毅力的大好时机，从而达到“坚持长期持久观察，在科学学习中克服困难，善始善终。