资料摘要
人教版PEP小学英语五年级上册Recycle 1 课题内容一、课程标准能根据录音模仿说话。能根据图、文说出单词或短句。能在教师的指导下用英语做游戏并在游戏中进行简单的交际。能做简单的角色表演。二、教材解析本部分为单元第一课时，课本设置了陈杰到Willow Primary School访问的情景，让学
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- 2018-03-28 15:57:00
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- 学校：南漳县九集镇丁集中心小学
Recycle 1教学评价实录
未知
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关键词：Recycle 1教学评价实录
正文
人教版PEP小学英语五年级上册
Recycle 1 课题
内容
一、课程标准
能根据录音模仿说话。
能根据图、文说出单词或短句。
能在教师的指导下用英语做游戏并在游戏中进行简单的交际。
能做简单的角色表演。
二、教材解析
本部分为单元第一课时，课本设置了陈杰到Willow Primary School访问的情景，让学生通过情景对话复习巩固1-3单元的词汇和基本句型，在交流中感知句型：Mike’s favourite class is ... 对话设计将三个单元进行有机融合，本课时进行32-33页的内容。
三、目标预设
1. 能听懂并正确朗读本课对话。
2. 能在实际情境中综合运用1、2单元有关课程和教师特点的词汇和句型，理解文本，进行有关内容的交流。
四、重难点预设
重点：在具体情景中熟练运用1、2单元有关课程和教师特点的词汇和句型。
难点：关注中后进生的学习情况。
五、评价设计
1. 通过看图讨论、听音、仿读、小组表演等活动检测目标1的达成情况。
2. 通过填空、选择、判断、复述等活动检测目标2的达成情况。
六、教学设计
第
1 课时
教学环节
一、热身/复习教学预设
1. Sing songs: 听唱1、2单元歌曲。
Recycle 1 P32，P33 主备人
备课时间
复备教师
（Warm-up/Revision）
2. 出示1-2单元图片，问答形式复习巩固基本句型。
3. 复习课可以设计小组PK的形式，以增添趣味性和积极性。
1. 出示对话的图片，让学生猜测：Where is Chen Jie?
出示教师图片，简单描述教师的特点。
出示竞赛问题：
二、呈现新课
（Presentation）
Who’s David’s Chinese teacher?
What’s she like? 2. 播放动画，学生听音模仿对话，并核对问题的答案。
3. 替换对话中的内容，小组进行新对话的创编。
4. 小组展示，并获得竞赛得分。
1. 观看33页课程表，教师提问：What do they have on Mondays? 2-3人回答后，播放录音，进行填空。
重新播放一遍检查答案。
三、趣味操练
（Practice）
选择各小组回答，进行竞赛。回答时使用They have ... on ...。选择时尽可能检查中后进生的学习情况。
2. 听音选择。播放录音，学生选择正确的选项。
3. 认真阅读课程表，判断句子的正误。这个题相对简单，优先选择后进生回答。
4. 出示本班课程表，创编新对话。
小组PK总结。
1. 登录“优教同步学习网”，听录音模仿跟读对话三遍，四、作业设计
能规范流畅的读出对话。
2. 将最后一项的创编对话，写在作业本上，注意大小写和书写规范。
五、板书设计：
Recycle 1
Who’s David’s Chinese teacher?
What’s she like?
They have ... on ... 六、课前预习作业
听课本第32页对话录音并跟读，在书上划出生词。
七、课后巩固作业
参照33页课程表，使用学过的句型写出5句话，注意大小写和标点符号。
1.
. 2.
. 3.
. 4.
. 5.
. 没有统一答案。
文档信息
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