C教案评析

三年级上册《 Unit4 We love animals 》

主备人初备教案

主备人

教学

内容

王雪莲

课时

第六课时

个案生成

使用人

Unit4 B Let’s check

Let’s sing

Story time （一）

知识

1.复习巩固本单元单词。

授课时间

2.理解棕熊和小松鼠分别争着要带小动物们去游玩的风趣幽默的小故事，来复习巩教学

目标

固操练所学的动物名称词。

3.能唱歌曲

“Old

MacDonald”

（二）能力

能用What’s this/ that? It’s…这个句型进行对话。

（三）情感

培养学生热爱动物的感情。

教学

重点

教学

难点

教学具准备

教法

学法

教学

环节

学习用What’s

this/that? It’s…进行对话

学唱歌曲“Old

MacDonald”

图片PPT 情景教学法

师生交际、生生交际、拓展阅读

师

生

活

动

（一）

创设情境，综合复习。( 5’) 1.Free talk . 2.师生齐唱Hello ! 3.复习本单元所学的小动物的图片名称和句型

“What’s this/that ?”

，

“It’s a

…”. 4.做

PK课堂游戏，让学生快速复习认读单词。

（二）听读新知，初步感知。( 5’) 1.教师播放“Story time”录音一次，让学生看着图片整体感知录音内容。

3.教师引导学生读短文

“Story time”两遍，然后帮助学生理解故事内容。

（三）情景交际，巩固新知。( 12’)

1.回顾故事内容，根据故事内容回答问题。

1). How many animals in the story ? 2). Who are they ? 2.学生表演读短文，让学生带上动物头饰。教师带头说

“Hello , pig! Follow me ! Hello, Dog! Follow pig. Follow me!…表演三遍。

（四）拓展听读，整体感知。( 8’)

Reading 1.(拓展材料1) Mary: look! A big mouth! Jim: Oh, it is a hippo. It has thick （粗的）legs. It is heavy(重的). Mary: what do you see in the sky? Jim: I see a bird. It can fly. It has wings. I like it. Mary: look! What’s this? Jim: It is a butterfly. It is beautiful. It likes flower, I like flower, too. Mary: Me too. Reading 2.（拓展材料2）

I go to the Zoo. The zoo is very big. There are lots of animals in the zoo. I see panda, lion, tiger, snake, monkey, elephant and penguin（企鹅）. Panda is very cute and very fat. Lion is very strong. Tiger is very strong and very handsome. Snake has a long body, monkey has a long tail. The elephant is heavy, penguin（企鹅） is light. I like panda and penguin, they are lovely. I am very happy! （五）整体运用，灵活表达。( 10’)

1.Make a new dialogue. A: Hello, xxx! B: Hello, xxx! A: Look, what’s this/that？

B: It’s a…

A: What color is it? B: It’s ….

2.

播放歌曲

“Old MacDonald”，师生跟唱。

3.

总结本节内容，并教导学生热爱动物。

板书

设计

Unit4 We love animals

What’s this/ that ?

It’s a panda.

家庭

作业

教后

记