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教学课题: Unit 5 Part C Story time 孟村县回民小学王艳杰教学目标知识目标1,复习本单元的四会单词,cake, bread, milk, water coke, juice等.2.熟练运用句型:I'd like some…., please. Here you are. Ca

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学校:孟村回族自治县城关回民小学

C第二课时教案

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C第二课时教案

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关键词:C第二课时教案

正文

教学课题: Unit 5

Part C

Story time 孟村县回民小学

王艳杰

教学目标

知识目标

1,复习本单元的四会单词,cake, bread, milk, water coke, juice等.

2.熟练运用句型:I'd

like some…., please. Here you are. Can I have some….,please?

Sure. Here you are.要求模仿正确、语调自然,并能在情景对话中进行流畅交际。

能力目标1,能听、说、认读本课主要单词:fish, rice, coke, ice cream等。

2,能熟练运用句型:I’d like some…please. Here you are .Can I have some…please?

Sure. Here you are.

表达自己喜欢的或想要的食物以及如何为别人提供或请别人吃东西。

情感态度目标

1,在英语交流中能理解并尊重他人的意愿。

2,在学习中有较强的合作精神,愿意与他人分享各种学习资源。

3. 从故事中学到一定的道理。

教学重、难点: 重点:掌握本单元的四会单词与I’d like some…,please.

Here you are. Can I have some…please? Sure. Here you are.等重点句型的提问和回答。

难点:ice cream的正确发音。

教学方法: 情景教学法,任务型教学法,多媒体辅助教学法,游戏教学法,小组合作学习法。

教学步骤: Step1.warming-up

热身

1. Greeting.

Hello, every one.

Nice to meet

you.

How are you? 2. Let's

sing

a

song

and

do

actions. "Let's

have

a

picnic

today.

师生边做动作边唱歌,活跃课堂气氛。

Step 2.

Review.

复习

1. 课件展示KFC 图片,复习食物单词。

Play

a

eating

game .

Review

the

sentences "I'd

like

some... , please.

2. Play

another

game :

Look ,

say

and

spell

the

food

words.

拼写已学过的单词,引出新单词:Coke , ice cream. Step 3.

Presentation.

新知

1. Teach

the

new

words :

Coke , ice

cream .采用小组内传递单词和句子的方法学习新单词.

2. 设计Guessing

game ,引出故事的主人公

Zoom.

Today

Zoom

comes

to

KFC, What

will

Zoom

order ?

Let's

listen

an

interesting

game . 让学生带着这个问题听一遍故

事,然后回答问题。

What

does

Zoom

order ?

How

does

Zoom

order ?

If

you

are

Zoom , you

should

say "I'd

like

some ......, please .

What

about

waitress ?

听这一遍故事,让学生了解到故事的大致内容,能了解到Zoom 点了什么餐?

3.

再听一遍故事,回答以下问题:

(1)

What

happened ?

(2)

Is

Zoom

happy ?

Why ?

这一遍使学生深入了解故事。

4.

Look, listen

and

repeat.

听音,让学生跟读一遍。

Step 4

Practice

训练

1

Role

play

角色扮演

(1)

老师扮演服务员,女生扮演Zoom ,

男生扮演猫,读一遍。

(2)

老师扮演猫,男生扮演Zoom,

女生扮演

服务员,读一遍。

(3)

小组内找3名学生,戴头饰分别扮演Zoom,服务员,猫,再次表演一遍。

2

Read

the

story

by

bus

travelling.

“开火车”读故事

,小组内每人读一句,接龙,使学生巩固故事的发展顺序及语序。

Step 5

Consolidation

and

extension

知识拓展

1 小组内讨论,续编故事。

每组内请三名同学戴头饰续编故事的结局。

2 小组讨论,从故事中学到了什么。

Step 6

板书设计

Unit

5

Let's

eat !

C

Story

time

Zoom 图片

I'd

like

some

米饭,鱼

图片

Can

I

have

可乐,冰激凌图片

waitress 图片

Here

you

are .

Sure .

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