5 气候与季节教学设计一等奖｜教案在线预览

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苏教版小学科学三年级下册《气候与季节》教学设计山西省大同市城区二十九校谢东燕教学目标：1、以秋天为例认识气候特征。2、认识春季、夏季、秋季、冬季的气候特征。3、认识动植物的季节性变化。教学重点与难点：重点：了解四季的气候特征。难点：长期观察并记录动植物的季节性变化、教学准备：多媒体课件、记录单教学时

资料类型：教学教案文档

所属课文：5 气候与季节

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2026-06-22 03:17:38

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学校：大同市城区第二十九小学校

5 气候与季节教学设计一等奖

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关键词：5 气候与季节教学设计一等奖

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苏教版小学科学三年级下册《气候与季节》教学设计

山西省大同市城区二十九校

谢东燕

教学目标：

1、以秋天为例认识气候特征。

2、认识春季、夏季、秋季、冬季的气候特征。

3、认识动植物的季节性变化。

教学重点与难点：

重点：了解四季的气候特征。

难点：长期观察并记录动植物的季节性变化、

教学准备：多媒体课件、记录单

教学时间：1课时

教学过程：

一、建立气候概念，了解各季节不同的气候特征

1、谈话：我们主要可以从哪些方面了解天气状况？（板书：气温、风力、风向、降水量、湿度）

2、讲述：这是我们前几周积累下来的天气情况记录表，仔细看看，每天的天气情况有没有相似之处？有没有规律？

3、讲解：在我们这里秋季大部分的日子里总是具有（课件：天高云淡、凉风习习、小雨绵绵、穿上了毛衣）的天气状况。像这样在一定的地区，天气现象总有一定的规律，这种规律称作该地区的气候特征。

4、看看风景照（课件：细雨连绵、枝头新芽、荷塘翠波、金黄田野、白雪飘飞），说说图片上是什么天气，猜猜那是什么季节？（板书以

上气候特征）

5、听一听录音（电闪雷鸣、暴雨哗哗、北风呼啸------），说说听到了什么，猜猜是什么季节？（板书以上气候特征）

6、提问：在每个季节里还有怎样的气候特征？

7、小结：大家有没有发现，在一定的季节里总有特定的气候特征。

二、观察在不同季节里动植物的变化

1、谈话：看图说一说，在不同的季节里，杏树有什么变化？

2、提问：动物在不同的季节里会有哪些变化？

3、回忆：我们身边的动物和植物是不是也随季节变化而变化呢？

4、活动：观察一种动物或植物，记下它现在的情况，三个月后再进行比较。

（1）、你想观察哪种动物或植物？它现在是怎样的？

（2）、你觉得它会有哪些方面的变化？

板书：

气候与季节

气温、风力、风向、降水量、湿度

荷塘翠波

金黄田野

白雪飘飞

枝头新芽

夏

秋

冬

春

电闪雷鸣

暴雨哗哗

北风呼啸

夏

冬

关于本教案的常见问题

Q：5 气候与季节教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 气候与季节》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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