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关键词：4 动物•植物•人教学设计内容推荐

正文

小学科学三年级上册《动物植物人》

教学目标:

过程与方法

1.能够对植物、动物、人进行观察，比较出它们的不同与相同。

2.能够用语言、文字、图表表达、交流观察的结果。

科学知识

1.知道生物的共同特征。

2.知道生命世界是一个丰富多彩的世界。

情感态度与价值观

1.懂得尊重其他物种，与之和谐相处。

2.意识到人也是动物,是自然的一部分，要做有益于生存空间的事情。

教学材料: 一组萝卜和兔子生长情况的图片、视频资料、有关黑猩猩或其他类人猿的录像资料、相应的放映设备。

教学过程:

出示图片

1.找出兔子和萝卜的不同之处,看谁找得多

知道生物的共同特征。

2.组织学生把比较的结果用集合图记录下来

3.找其他动植物作比较,尽量找身边熟悉的动植物。

4.人和黑猩猩之间有什么相似之处和不同之处?

5.利用画面上类似的动作，引发学生讨论人与其它动物的关系。随即进行善待动物、善待自然的教育。

6.引导学生把人归为动物一类，让学生说出人与动物的相同点和自身的独特性。

7.动物植物人之间有什么不同之处和相同之处?

将前面的比较结果再进一步进行比较，得出有生命物体具有哪些共同特征。

8.让学生谈谈人与动物、植物应如何相处。

9.引导学生说出图内各部分应该填什么，填圆圈图。(可以先看“笔”的圆圈图，说说几种笔之间的关系。)

知道人也是生物，懂得人与其它生物要和谐相处。

进一步理解生物的特征。明确生物、植物、动物、人之间有着怎样的关系。

回顾和解释

动植物有什么区别？请你把它们的区别写出来或画出来。（理由越多越好）

知道生物的共同特征

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