Words in each unit优质公开课教案

MS-EEPO板块结构Ⅱ型备课表

2017

年 12 月 13 日

授课/听课教师：

概

况

目

标

教师：Mayflower 班级：五年级

学科：英语

内容：Unit5 There is a big bed

A Review 课型:哲学方式

课时：30分钟

教学目标：大目标：拓展学生思维，培养学生的思维能力和思维品质，提高学生的语言运用能力。

小目标：以“room”为素材，充分利用人力资源，进行思维扩张，完成对第五单元A部分知识的总结。

教学重点：对所给素材的思维扩张与收缩。

教学难点：自主完成知识点的整理。（核心考点）

流

程

性

检

测

主

要

范

畴

前测: 2-1 独立思考，写关键词，发散思维。预设：若学生仅仅围绕房间里的物品，师及时引导。

内容提要

一、出示开放性素材:单词room，独立思考。

二、在交互中进行思维扩张。

打开学生思维，扩张思维向度

中测：

3-1-3 三、主题收缩

3-2 复习及整理第五单元A部分重点知识

4-1-1 （核心考点）

通过自主写、六人交1.

Present the platform（标准性平台）

关键项：Part A 互、合作完向度一：单词（必选）

成大卡，联向度二：句型

合组汇报向度三：介词短语

质疑强化向度四：语音

核心考点。向度五：歌谣

预设：学生……

单元组合T 1′

6′

19+3′

方法&策略

1-1学生观看开放性素材，引出话题：看到这个单词，你能想到

什么？

2-1学生独立思考，将想到的内容以关键词的形式写在卡条上。（1′防敌+防空 )

【设计意图】：小学生一分钟书写20个字左右，考虑到思考

时间和素材内容，1分钟部分学生可达到10个

左右向度。

2-2带小卡和笔，就近浏览卡条，至少浏览10个。

（2′防敌+防空 )

2-3 补充自己的卡条。（3′防空 )

【预设1】若学生的思维向度未打开，师可适时进行引导。

3-1-1 师出示关键项和标准性平台。

3-1-2生6人组讨论确定组内向度（1+n个，单词必选），组长开火车汇报。（30〞）

【预设3】：如果个别向度生未选，师调配。

3-1-3学生将组内所选向度以图文结构的形式独立整理在小卡上。（4′防敌+防空想 Q1)

【设计意图】：经测试，我校五年级学生1分钟能写10个单词，因此书写2-3个向度的内容，大概需要4分钟。

（想+做）

反思评价

作有问题时，师及时引导。

后测：

Stress13 times.

Homework：

1.Make sentences.（at least 5）

2.Write a short passage about your room.（at least 50 words）

重点单词：

clock，photo，water bottle bike，plants 重点句型：

This is my room. There is a/an…in/on/under the…

2. Interaction

3．师点讲、补讲

2 .Emotional education

五、Homework

1′

3-2 交互一：学生六人组内顺时针传阅，用红笔纠错并补充。

(3′Q3)

交互二：6人小组汇集整理重点知识，共同完成大卡。

（4+1′Q1) 交互三：学生联合组组内轮流汇报并质疑，用星号选出优秀小组。（3+1′Q2) 交互四：选1-2个小组进行全班汇报，互动质疑。

（3+1′防假合作+防假听Q1）

【预设4】：随机调控，完成对五个向度的汇报，并积极引导 学生进行互动、补充、质疑。

【预设5】：如果学生不能提出有价值的问题，师给生提示。

（看+做+听+讲）

3-3师点讲，补讲。（1′Q 1）

【预设6】：如果学生提问质疑环节，有错误或解决不了的问题时，师及时指出并解答，相机进行点讲。

4-2 情感教育:PPT出示培养好习惯的谚语。

注释或总评