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Unit 1 Hello! B Let’s learn教学目标1. 能够听、说、认读单词bag, pen, pencil box和book。2. 能够在情景中运用上述词汇，如运用句型I have a/an…表达拥有。3. 听懂Let’s do中的指令，能够边说边做。重点：正确认读单词，并能在情景中使
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- 2018-04-25 16:09:00
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Bppt配套的教学设计及说课稿
未知
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关键词：Bppt配套的教学设计及说课稿
正文
Unit 1 Hello!
B
Let’s learn
教学目标
1. 能够听、说、认读单词bag, pen, pencil box和
book。
2. 能够在情景中运用上述词汇，如运用句型I have a/an…
表达拥有。
3. 听懂Let’s do中的指令，能够边说边做。
重点：正确认读单词，并能在情景中使用它们。
难点：pencil box属于分开写的合成词。正确读出指令语。
教学过程
Step 1. Warm-up 1.
Greetings 2.
Let’s chant. 复习P5中的Let’s chant，在节律中复习词汇，活跃气氛。
3.
Review
1）
Chain game. 句子接龙。由一竖排或横排发起一个对话活动。第一个学生问，然后下个学生回答并再问下一位学生，下一位学生回答，依次类推。
2）
Look and say. 看图片说出单词。
3）
Sharp eyes. 出示单词正确认读。
通过2）和3）两个复习环节，巩固本单元所学的四个生词。
Step2. Presentation and practice 1. Learn the new word: pen 展示图片，导出单词和发音，
听音跟读。出示另一张图片，引出句子：I have a pen.
同样的方法学习单词：bag, pencil box, book等。
2. Let’s chant. 通过节律、朗读的形式练习单词的认读和发音。
2. Look and say. 看图快速说出单词，以巩固所学单词。然后通过What’s missing?游戏环节，快速说出哪个图不见了。
3. Let’s watch.
通过看、听、跟读多感官运用，学习本课生词。
4. Look and say. 出示主画面，用红圈提示认读单词。复习和巩固新旧8个单词。
Step 3. Consolidation
1.
Play a guessing game. 出示女孩Lily背着书包的画面，问：What’s in my bag? 学生发挥想象猜一猜，多找几位同学说出自己的答案，然后老师核对答案。
2.
Let’s do
1)
出示图片，引出句Open your pencil box.和发音。
老师引导学生一起做动作。
2)
同样的方式练习其他三个指令语。
3)
Watch, read and do. 播放动画视频，边听边读边做动作。
3.
Pair work. 两人一组，一位同学发出指令，另一位同学做出动作。
在语言运用过程中，巩固所学词汇。
4.
Summary. 与同学一起总结本课学习的内容。
Step 4. Homework
1.听录音跟读单词bag, pen, pencil box, book，动手制作单词记忆卡片。
2.将Let’s do部分的指令边说边做给父母看。
3.完成同步基础训练。
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- 上传时间： 2018-04-25 16:09:00
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